【滚动作文讲座】内蒙肖婉迎：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行

斯家场镇中心幼儿园

【优秀主持人】2队内蒙古呼伦贝尔夏艳杰尊敬的黄上庚校长、王显成老师，敬爱的肖婉迎老师、亲爱的滚动家人们： 大家晚上好！ 很高兴有机会和各位滚动家人在这里相聚，一起探究高效作文教学的方法！我是来自内蒙古呼伦贝尔市莫力达瓦旗尼尔基第三中学的语文老师夏艳杰。 自2018年结识滚动快速作文，跟各位前辈相比是一位新滚动人，真诚感谢黄上庚校长和滚动作文专家团队给我们搭建这样好的好平台，更感谢王显成老师给我们内蒙古呼伦贝尔市莫旗尼尔基第三中学这样一次学习展示的机会，在此代表学校深表感谢。 我们学校自接触滚动快速作文以来，就是全体语文教师一起实行全面推开，我们这支团队走在探索的路上以近五年了。一路走来有喜悦有思索有感触，这次分享交流希望更多的滚动家人多提宝贵意见。让我们在每一次滚动作文的实践中悄然成长，也同样在每次聆听中汲取养分。 下面图片展示的是迷人的内蒙风光，欢迎大家的观光旅游。 今晚我们有幸邀请到了年轻有为，甜美靓丽，才华横溢的美女肖婉迎老师，为我们带来她的滚动作文之路的分享。肖婉迎老师现任尼尔基第三中学语文教师，2017年毕业于内蒙古科技大学汉语言文学专业，从事语文教学工作四年以来，踏实工作，勤于钻研。 于2019年11月在全旗初中区域综合教研暨“青蓝工程”验收活动中，为大家上汇报课，得到大家的好评。2021年获“全旗中考学科备考复习教学研讨会公开课”证书；2021年7月被评为“优秀党务工作者”；2021年11月获得“莫旗青年教师基本功比赛一等奖”；2021年11月获得莫旗初中“送课下乡迎课进城”示范课证书；2022年2月发表期刊论文《浅析初中语文有效教学方法》。 肖老师是一名有梦想有情怀的年轻教师，热爱语文事业，肯付出、爱钻研、有担当。她的教育箴言是：文以载道，语以传情。下面让我们用热烈的掌声请讲座人肖婉迎老师闪亮登场。聆听的同时期待您的积极参与！ 【优秀主讲老师】内蒙古莫旗尼三中肖婉迎尊敬的黄上庚校长、王显成老师、各位滚动快速作文战友们：大家好！我是今日的主讲教师肖婉迎，今年27岁，来自内蒙古呼伦贝尔市莫旗尼尔基第三中学。今天我与大家分享的话题是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”——浅谈滚动快速作文教学实践及感悟。 首先，感谢拥有丰富经验的前辈们能够抽出您宝贵的时间为我粗浅的教学感悟进行点评，为此我深感荣幸！还望各位前辈毫无保留地予以指导。下面开始我的分享： 一、与君初相识2022年是我在莫旗尼三中任教语文学科的第一年，也是我在线下语文教学中实际操作滚动作文的第一年。最初接触滚动作文是在2020年莫旗“西北片区联合教研活动”中，在教研员伊晓丽老师的带领下，我们有幸聆听塔温敖宝中学李老师在本校七年级上的一节滚动语段作文示范课，这样新颖的作文教学方式一下子吸引了初出茅庐的我。滚动快速作文课与传统的作文课有着巨大的差异，这样的差异更显示其独特的魅力。记忆中，李老师当时布置给学生的写作任务是依据写作导航完成三种描写手法的语段训练，时间要求10分钟。任务下达后，我心里默默地为孩子们捏了把汗，十分钟够吗？能写出来吗？能写成什么样呢？可让我始料未及的是，大部分学生不到十分钟就已经完成写作，语文写作水平薄弱的学生也在规定时间内完成了任务，并且书写工整、字数符合要求。完成写作任务后，作文小组迅速开展“自评、互评”环节，整个过程井然有序、异彩纷呈，在这之前我从未知晓，七年级的孩子竟然可以这么优秀。我也感到惊奇——作文课竟然可以这么上！短短的四十五分钟，却给我留下了难以磨灭的印象，更深深地“刺痛”了我，“刺痛”了我那呆板枯燥没有效率的作文课堂！我在心里暗暗发力，我一定要把“滚动作文”带回我的学校，带给我的学生！ 二、与君初相知 “滚动作文”这四个字像是一颗种子，深深地扎进了我的心里。于是在2021年秋天我开始了滚动作文的实践之旅。最初因为没有团队支撑，只能自己照猫画虎，排除万难，按照听课笔记上记录的课堂环节进行尝试，却不曾想到刚刚组织成型的滚动课堂因为“口罩原因”（全旗启动线上教学）再次回到原点。但我不甘心，于是在线上教学过程中，我利用钉钉软件进行多次尝试后，建立了滚动作文小组管理模式，正式启动了滚动作文线上写作训练直播课，具体操作办法如下： 1.前期准备： 首先，教师选取能够胜任的小组长，分配不同层次的组员（各组能力必须做到相对均衡）； 接着，小组长建立钉钉群，并把任课教师拉进群；教师在课前制作好课件、打分表，并利用1-2课时时间带领学生再次熟悉每单元的写作训练重点。 2.课上操作： （1）教师发布写作任务，学生将直播窗口最小化，进入写作小组群围绕写作任务召开讨论，解读写作导航，此时教师可以开启屏幕共享功能也可以利用手机提前登录钉钉，查看各小组的讨论情况，随时进行指导（这个过程学生只能看到、听到本组成员的发言）。<div> （2）讨论结束后，组长作为代表发言，解读写作导航。解读完毕，开始进行铺写，铺写时必须打开摄像头，对准作文本。写完的同学在互动面板中汇报“X组XXX写完”，并要求把写完的作文发到小组群中，组内有两人完成铺写时就可以开始下一个环节——“组评”，当堂无法时，可将组评环节放在课后进行，教师根据小组群中学员的完成度进行打分，然后产生“展示作文”，在展评课中进行展示——评价——总结。获得冠军组的小组可以获得一张“寒假作业减免券”，以此激励学生，学生积极性非常高。</div><div> （3）教师针对讨论情况、组长汇报情况，以屏幕共享的方式进行在线打分，让每个小组都能看见本组的得分情况，打分项目包括：分析导航、铺写、组评、展示、评价、总结，教师依据学生完成的速度和质量进行打分。</div><div> 所有环节，教师必须实时监控，及时进行指导、辅助批改等，这样一来，线上教学不仅没有冲击我们的语文成绩，反而使我们班期末语文考试中的作文平均分明显提高，这也让我对滚动作文教学更加有信心。</div><div> （详情见“滚动作文线上直播课素材视频”） </div> 三、与君长相依 2022年春季学期我所任教的学校是莫旗尼尔基第三中学，班级是七年级的五班、六班，五班学生语文基础薄弱、学习动力不足，字迹潦草，最基础的字词识记、诗文背诵也不能全员达标，更不要说写出一篇精彩的作文。为了扭转当时的情态，我再次尝试推行滚动作文教学模式，与之前不同的是，这一次我有了团队的支持，不再是单枪匹马孤军奋战。于是，在学期初，我根据备课组长设定的教学进度围绕滚动作文的开展做了更加细致的计划，让每一次滚动作文课都能令不虚行。接着，经过备课组研究决定，本学期的写作主题、导航如下图： 很快，我按照教学计划正式开展了第一次滚动作文课。在课上，学生在经历“教师导课-齐喊口号-分析导航-速列提纲”等环节的铺垫后，写作兴趣浓厚、写作速度也得到了大大提高，在第一堂课结束后，所有学生全部完成写作、极个别小组成员未完成自评、互评，在第二节课进行展评时，学生更是积极发言，气氛火热。在第一次滚动作文结束后，我开始回顾课堂上的每一个环节，反思各个环节的亮点和不足。发现展评、修改环节大部分学生“走马观花”，二次修改成为“形式”。于是，在第二次滚动作文展评课上我大胆地对以往的课堂模式进行了修改，将重点放在“二次修改”上，从修改段落开始训练，先示范修改成品，然后围绕学生展示的佳作进行修改方法的指导，再呈现教师下水文，鼓励学生给老师的文章做修改，激发学生学习兴趣，让二次成文落到实处。（详情见“滚动作文展评课二次修改素材视频”） 此后的滚动作文课，我也采取这样的方式，及时反思，发现问题、解决问题。每次滚动作文重点解决一个问题不贪多，但求精。对学生的听评能力、点评思路、评价用语进行培养；对学生的书写进行指导；对提纲的罗列进行方法点拨；对描写手法进行训练，比如，在我发现学生景物描写手法有所欠缺时，我组织学生将《紫藤萝瀑布》与《一棵小桃树》之间对比阅读，引导学生自主归纳描写景物的手法，然后当堂进行景物描写语段训练，这样一来，有效地提高了学生实际运用能力，慢慢地学会“课内得法，运用于课外”。与君共进步 （一）学生佳作 （二）优秀点评 （三）教师下水文 于我而言，这场“滚动之旅”才刚刚开始，不管前路是星辰大海还是荆棘丛生，我都将奋勇向前，让“滚动之花”遍布我的语文课堂，正如东坡所云，“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”！ 年少纵马且长歌，醉极卧云外山河。余虽年岁尚轻，才蔽学浅，然腔存热血，胸含激情，何愁东风不与行！我的分享到此结束，再次感谢各位前辈的耐心浏览，此刻我正倾耳拭目，敬待您的点评！ 感恩的话语：三中是我成长的平台，语文组是我前进的后盾，感谢大家的支持与鼓励，你们是我们青年教师的领路人，我们是“现在巨人的肩膀上前行”。 滚动作文专家王显成点评从肖老师分享的题目“莫听穿林打叶声。何妨吟啸且徐行”不难看出肖老师践行滚动快速作文的决心和意志，滚动快速作文的伟大事业需要肖老师这样的年轻教师的加入，肖老师刚刚实践滚动快速作文，就十分重视课堂反思，通过反思完善课堂，提高自己，这是最难能可贵的专研品质，值得初学者学习借鉴，肖老师的滚动快速作文课重视实效而非走过场，看热闹，实实在在进行滚动快速作文教学改革，减轻教师负担，造福学生。真正解开了语文教师枷锁，幸福愉悦了学生，肖老师等一众尼尔基三中的语文老师值得夸赞。 河南优秀教授吴伟教授点评： 肖老师的滚动作文实践从开始时的满满疑惑到听课后的种种感叹，内心触动到全力实践，这是肖老师最可贵之处，点赞！ 独立探索不松懈。凭着自己的韧性，按照听课笔记整理滚动快速作文的思路，初步成型，遇上线上教学，肖老师的探索更加深入，建立了滚动作文小组线上管理模式，启动了滚动作文线上训练课，让滚动快速作文有了新的操作模式。 团队互助成长快。融入到三中语文团队，肖老师更是如虎添翼，做好学期计划、确定训练主题、写作导航，为滚动快速作文的实践夯实基础。肖老师没有满足第一节课的“小”成功，而是总结经验，做到更上层楼，滚动作文教学实践越滚越精彩，实现“课内得法，运用于课外”的教学目标。 学生的佳作、学生的点评、教师的实践，滚动作文让教师教得轻松，学生学得愉快，这就是我们追求的教学的最高境界。肖老师做到了，而且会越来越精彩！加油，肖老师！ 内蒙古优秀教研员徐现礼老师点评： 滚动作文如一声惊雷划破学生作文的一滩死水，又如一列火车驶过每一个站口，所有的语文老师开展了一场作文的革命。肖老师的作文课上的轻松自然，她驾轻就熟得找准了突破口，学生的热情让课堂有了“火树银花不夜天”的壮观。小肖老师在秉承王老师的理念之下为每一节课大胆的量身定做值得我们学习。在课堂实践中活用滚动作文，引导学生在“滚滚文海”中，乘风破浪，驶向斑斓！ 内蒙古优秀教研员伊晓丽老师点评： 肖婉迎老师刚调入三中不久，将自己与“滚动快速作文”的相识、相知、相守诠释的非常到位。青年教师有一颗热爱语文的火热之心，谦虚的态度，勤奋的学习，爱岗敬业的精神都是肖老师的宝贵财富。短短的一个学期尝试，已经掌握了“滚动快速作文”的操作要领。课前准备充分，课中安排合理，师生互动精彩纷呈，佳作纷至沓来。尤其教师写下水文，对学生的引导是事半功倍的。祝愿年轻的肖婉迎能够与“滚动作文”长相守，并取得优异成绩。 江西优秀特级教师赖积华老师点评： 肖婉迎老师是一个年轻有才的语文老师，善于学习新事物，并且能够执着去钻研创新。和滚动快速作文从“初相识”的惊奇、“初相知”的摸索到“长相依”的执着追随，才会有后来的师生“共进步”。尤其在疫情停课期间，肖老师没有停止对滚动作文的坚持和探索，而是采用线上教学继续进行滚动作文，这充分体现了肖老师的聪明智慧。滚动快速作文与你相遇是幸运的，相信它能给你带来更多惊喜。 浙江优秀教育领导唐艳艳校长点评： 肖婉迎老师的滚动快速作文教学眼前一亮。曾经我也试过滚动快速作文，但疫情原因，竟毫不犹豫地戛然而止。佩服肖老师的积极探索，认真思考，执着钻研，莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，真棒！ 肖老师初始滚动快速作文的欣喜与疑惑，画面感十足；与滚动快速作文的相知，便是信心满怀，热情不减，线上线下共前进，多学科共整合；滚动快速作文的相依，积极反思，不断探索，刻苦钻研，到最后的师生共长，水到渠成。 世上无难事，只怕肯登攀。肖老师的“滚动之花”必将春色满园 <div>马来西亚＂生态语文协会”线上教育主任沈学武主任点评： 这是一场文化盛宴，一场精彩的思辨。从肖老师分享中能够看到她的问题意识和实践精神，以“滚动快速作文”为突破口，没有因为线上授课的限制放弃对“滚动快速作文”的探索。正所谓，打铁要趁热，在激发学生的兴趣后，肖老师能够利用“钉钉”等工具，开启一种全新的线上滚动作文课，这也给了我们许多启发。教学之路不是一帆风顺，但只要心怀热忱，一切都会迎刃而解。同时，肖老师也是抱着这种心态关注学生，对学生充满真挚的情感，无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育。正因如此，学生们取得了更大的进步。作文课堂不是死板机械的一言堂，肖老师让每一位学生都成为了参与者、交流者。实现了一个“交流”的课堂，文思在交流中碰撞，擦出智慧的火花。相信在今后的日子里，肖老师会迎着光，在写作路上书写一个又一个属于自己的动人篇章。 Shen Xuewu, Pengarah Pendidikan Dalam Talian, Pertubuhan Ekolinguistik Malaysia mengulas: Ini adalah pesta budaya dan spekulasi yang indah. Daripada perkongsianCikgu Xiao, kita dapat mengetahui kesedaran masalah dan semangat praktikalnya, dia menggunakan "Karangan tatal dan pantas" sebagai terobosan dan tidak berputus asa menerokai "Karangan tatal dan pantas" oleh sebab keterbatasan pengajaran dalam talian. Yang kami selalu bercakap, “memukul seterika semasa masih panas”, oleh itu selepas membangkitkan minat pelajar, Cikgu Xiao dapat menggunakan alatan untuk memulakan kelas karangan skrol dalam talian yang baharu juga memberi banyak inspirasi kepada kami. Jalan mengajar tidak mudah, tetapi selagi anda mempunyai semangat dan semuanya akan diselesaikan. Pada masa yang sama, Cikgu Xiao juga memberi perhatian penuh dan perasaan ikhlas terhadap pelajar, yang pasti akan membuatkan pelajar mendekati guru dan bersedia menerima pendidikan kita. Disebabkan ini, pelajar telah mencapai kemajuan yang lebih besar. Kelas karangan bukanlah kelas yang tegar dan mekanikal. Cikgu Xiao menjadikan setiap pelajar sebagai peserta dan komunikator yang membuat pemikiran budaya boleh bertembung dalam komunikasi, mencipta percikan kebijaksanaan. Saya percaya bahawa pada masa hadapan, Cikgu Xiao akan menulis karangan sendiri dengan cemerlang. </div><div> </div><div> </div>英国留学专家庞乐敏老师点评： 今晚跨越山海线上相逢 一位豪爽的北国女子襟飘带舞地向我奔来 她跨上一匹滚动作文的彪悍骏马 正策马扬鞭呼啸而来 她飘逸的长发如瀑布 清亮的眼眸赛过夜空最亮的星 她拉紧了手中的缰绳， 奋力追赶着前方的目标 在她不服输的心中 有一个美好的愿景 她要放飞学生们的梦想 带学生一起到文学大草原上纵横驰骋 我仿佛还看到了， 看到了婉莹老师的身后 一群身手矫健的少男少女 也已然跃上了滚动快速作文的战马 一时间，万马奔腾 引颈甩鬃，仰天长鸣， 气吞八荒，声震环宇， 这一切如风，如电，令人震撼 今夜是难以入眠的夜晚 期待婉莹老师未来演绎更多精彩 Meet across the mountain and sea tonight A forthright woman from the North came to me with a fluttering band She stepped on a valiant steed of rolling composition He is riding his horse and whistling Her long flowing hair is like a waterfall Clear eyes are better than the brightest stars in the night sky She tightened the reins in her hand, Strive to catch up with the target ahead In her unyielding heart Have a beautiful vision She wants to release the students' dreams Take the students to the literary prairie I seem to have seen, I saw Miss Wan Ying behind me A group of vigorous young men and girls Has also jumped on the rolling horse of rapid composition At one time, ten thousand horses galloped With his neck flapping and his mane flapping, he raised his head to the sky and sang, The air swallows the eight wastes, and the sound shocks the whole world, All this is like wind and electricity, shocking Tonight is a sleepless night We look forward to more wonderful performances from teacher WANYING in the future 专家型教师徐茂玲点评迎着光，在写作路上书写一个又一个属于自己的动人篇章。 优秀主持人夏艳杰总结感谢专家们的精彩点评，“选择是一次又一次自我重塑的过程，让我们不断地成长，不断地完善。”肖老师选择对滚动模式坚持实践，不断完善，在滚动作文的旅程中阅尽千帆，各位滚动作文的家人一定都会收获属于自己的风景。 让我们再次以热烈的掌声感谢肖婉迎老师给我们准备的精神盛宴，美味佳肴，感谢滚动快速作文的创始人黄上庚校长、王显成老师和各位专家老师们，为我们提供了这么好的学习平台。美好的相聚时光总是很短暂，各位辛苦了好梦相伴，晚安。