<p class="ql-block"> 陈鹤琴老师说过：大自然是最好的教材孩子以大自然、大社会为活教材与实际紧密地结合。同时，活教育“做”的过程本身也就是幼儿园最好的教育内容。自然的环境，让儿童能充分地与实物和人接触，获得直接经验。</p> <p class="ql-block"> 课程源于一次意外的相遇，让幼儿对蚂蚱有了浓厚的兴趣，于是我愿意和你们一起探究你们想知道的一切，和小朋友一样砥砺前行！</p> <p class="ql-block"> 🍀 不期而遇🍀</p><p class="ql-block">“咦！老师，叶子停着一只小</p><p class="ql-block">蚂蚱！”不知道是谁喊了一声。惹得</p><p class="ql-block">小朋友们都前去观看！</p> <p class="ql-block">“老师，我敢抓住它！”仁海大</p><p class="ql-block">声的说。对于仁海的举动，大家都投</p><p class="ql-block">去羡慕和敬佩的目光！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“老师，我也逮着一只，和泥土一个颜色的蚂蚱！”仁雪大声说道。</p> <p class="ql-block">“哎呀！它用它的大腿蹬我，我的手疼，我就把它放了！”济赟无奈的说。仁海说：“我还想抓它呢！被你放跑了！”</p> <p class="ql-block">“宝贝们，它们跑不了，它们都在老师的手上呢！”我对孩子们说。“你们说蚂蚱喜欢生活在那里呢？”“是草丛中吧！”“对，是草丛中，我们就先把它们安置在生活区吧！”</p> <p class="ql-block"> 🍀观察蚂蚱🍀</p><p class="ql-block">孩子们带着捉到的蚂蚱回到活动室，一起观察。孩子们观察着蚂蚱的一举一动，还提出了一些问题：蚂蚱是益虫还是害虫？</p> <p class="ql-block">我觉得蚂蚱是益虫，因为它不会咬人。”“它有好多腿，我们一起数数吧，1，2，3.......”</p><p class="ql-block">“是六条，我发现它有四条短的，两条长的，快看。”</p><p class="ql-block">“它的头是尖尖的，上面还长了两个长长的触角。</p><p class="ql-block">“这个小蚂蚱是灰色的。”</p><p class="ql-block">“蚂蚱是害虫，它会吃我们的青菜。”孩子们你一言我一语地讨论着、争论着。</p> <p class="ql-block"> 🍀深入了解🍀</p><p class="ql-block">兴趣是孩子最好的老师，我看到孩子们对蚂蚱如此感兴趣，并且能长时间专注积极的去观察，于是我们探索蚂蚱奥秘的系列活动就此产生了。而后带孩子们开启了一段研究蚂蚱的奇妙之旅……跟着老师一起探索一下小蚂蚱吧！我们先来看这只，它和我们抓的那只长的一样吗?“不一样！”孩子们齐声说。我们一起来看一看！</p> <p class="ql-block">它的头是圆的，它的后腿很粗壮！</p> <p class="ql-block">它的头，身子和翅膀颜色是不一样的！</p> <p class="ql-block">它的名字叫蚂蚱，它是一种植食性昆虫，具咀嚼式口器。触角呈短鞭状，拥有强而有力的后腿，可利用弹跳来避开天敌。体色有绿色和褐色，是生活环境的保护色。</p><p class="ql-block">蚂蚱又名蝗虫，它不仅富含蛋白质、碳水化合物、维生素和钙磷铁锌锰等元素，还是治病良药，能治疗破伤风、小儿惊风、发热平喘等，集食用、药用、滋补于一身，而且许多大型饲料厂家都需蚂蚌干品磨粉做动物饲料添加剂。</p> <p class="ql-block">这是一只和我们抓的一样的蚂蚱，它们有什么特征呢！</p> <p class="ql-block">它的头是尖尖的，它全身都是绿色的，连翅膀也是绿色的。</p> <p class="ql-block">它的名字叫中华蚱蜢(属直翅目锥尾亚目蝗总科剑角蝗科剑角蝗属)直翅目，蝗科。别名尖头蚱蜢、括搭板(握住大腿上身上下摆动)。在中国通常叫蚱蜢，有一些地区称其为“秀才”、‘扁担锅’、‘刀伶’‘担杖钩’“簸簸箕”。比中华负蝗大，细长。均为绿色或褐色。体形细长，头圆锥状，明显长于前胸背板，颜面强烈向后倾斜。触角剑状。前翅发达，端部尖，后翅淡绿色。后足股节及胫节绿色或褐色。</p> <p class="ql-block">蚂蚱的种类很多，颜色也很多，但是它们都和身边自然环境的颜色极其接近，就是便于掩藏保护自己！</p> <p class="ql-block"> 通过老师讲解蚂蚱的生活习性，使孩子们更深一步了解蚂蚱的生活特点！</p> <p class="ql-block"> 蚂蚱吃什么呀，乐欣说:吃草，一起给她整点吃的</p> <p class="ql-block">把叶子给你们放进去，你们慢慢享用吧😊</p> <p class="ql-block"> 🍀画蚂蚱🍀</p><p class="ql-block">“蚂蚱有六条腿。还有着绿色的身体，。”</p><p class="ql-block">“蚂蚱喜欢吃绿色的东西。”</p><p class="ql-block">“蚂蚱跳的好高呀。”</p><p class="ql-block">“我想把它画下来”</p><p class="ql-block">每个孩子的奇思妙想，脑洞大开，利用画笔，记录了不同的蚂蚱形态，丰富了孩子们的想象力。</p> <p class="ql-block"> 孩子们的呆萌的画风瞬间都让我们进去到了一个无忧无虑的童话世界！孩子们笔下的蚂蚱怎么那么可爱呢？</p> <p class="ql-block"> 🌸爱在行动🌸</p><p class="ql-block">“它的家在哪里呀，找不到妈妈，会不会和我一样伤心。”</p><p class="ql-block">“对呀，找不到妈妈会很伤心。”</p><p class="ql-block">“那我们一起把它送回家吧，去找自己的妈妈。”</p><p class="ql-block">童年，是一串串欢快的脚印，歪歪扭扭地伸向远方······</p><p class="ql-block">不管是益虫还是害虫，宝贝们都有一颗善良关爱的心，他们还是依依不舍的把小蚂蚱送回了属于它们的大自然。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在大自然中发现了小蚂蚱，引发孩子们的探索之旅，孩子们在持续探究和学习的过程中，了解生命的现象，感知生命的特征，体验生命的历程。孩子们在一次次发现问题与解决问题的过程中，逐渐提升观察能力、操作能力和自主学习的能力。作为教育者，我们应追随孩子们的兴趣，倾听孩子们的问题，与孩子们一起去发现、去观察、去探究、去成长！这场奇妙的自然王国之旅还在继续······</p>