<p class="ql-block">2022年4月，教育部发布和介绍了新修订的义务教育课程方案和课程标准。在新的形势下，按照中央对教育的新要求，尤其是落实好立德树人根本任务，对现有的课程方案和标准做了修订完善。新的方案和标准将在今年秋季开始执行。濮阳县第四实验小学英语老师们也认真学习研读新课标。</p> Day 1 <p class="ql-block">8月15日，濮阳县第四实验小学英语组教师齐聚一堂，在研修新课标的基础上，对教材内容如何教，教什么进行了详细讨论。</p> <p class="ql-block">首先，李广敏老师就2022年新课标的英语核心素养给大家做了简要概述，希望大家以后从核心素养出发，真正将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力贯穿到日常的教学过程中，同时她将课程内容的变化给大家进行了详细介绍，并特别指出以后要把语音知识作为教学的重点之一。</p> <p class="ql-block">接着，张志丽老师主要就六年级的教学内容进行了详细介绍。她把每个单元的教学目标、教学重难点及在课标中对应的要求都一一列举出来，新课标的核心素养在张老师的备课资料中得到了具体体现，让大家耳目一新。在讨论过程中，大家畅所欲言，把在教学过程中遇到的难题和自身学情以及解决难题的方法都分享出来，气氛热烈，收获满满。</p> Day 2 <p class="ql-block">英语新课标提出：教学研究和教师培训要逐步引导教师基于教师自身的教学情景和已有的教学经验理解和掌握课程标准的新理念，同时注重营造教师之间积极分享交流的氛围,让教师被认可、被尊重、被支持。</p> <p class="ql-block">今天，丁晓梦老师主要就六年级的教学内容进行了详细介绍。她把每个单元的教学目标、教学重难点及在课标中对应的要求都一一列举出来，根据新课标的要求如何突破重难点在丁老师的备课资料中得到了具体体现，让大家受益匪浅。</p> Day 3 <p class="ql-block">关于教师培训，英语新课标提出：在日常教研中，要有针对性地将教学过程中遇到的共性问题归纳梳理成系列教研主题，指导教师“做中学”“研中思”促进教师将课程理念转化为有效的课堂教学行为，最终促成学生核心素养的形成与发展。要积极探索教育信息化背景下教学研究与教师培训模式的改革，借助数字学习平台将专家讲座、专题微课、等多种方式有机融入面向全体教师的课程标准通识培训中。</p> <p class="ql-block">今天，针对我们学习新课标中的困惑，我们通过数字学习平台学习了北京教育学院外语学院张金秀老师“主题意义探究引领的中小学英语单元整体教学”的专题讲座。张金秀老师的讲座条理清晰，课例详实,浅显易懂。</p> <p class="ql-block">首先，张老师介绍了单元整体教学提出的背景和概念。</p> <p class="ql-block">主题，话题，标题这三个必须张老师清楚地给出概念并加以区分。</p> <p class="ql-block">单元主题和课时子主题又应该怎么确立呢？张老师提供了翔实的例子。</p> <p class="ql-block">课堂中充满着探究活动，那么什么是探究？探究的类别都有什么？不同类别的探究又都是怎么表现的呢？张老师给了我们答案。</p> <p class="ql-block">课堂活动的最终目标是要有我学生表达，也就是每节课要有产品的输出，产品要可展示、有层次、有评标。</p> <p class="ql-block">总之，单元教材涉及三个转化。</p> <p class="ql-block">讲座后，大家交流了各自的看法。我们还讨论了英语四上《Unit1 What can you see?》的话题、单元主题和课时子主题、上课时应创设什么情境，采用什么探究活动。讨论时，大家结合刚学到的理论发表自己的看法，经过讨论，我们对英语单元整体教学有了更清晰的认识。</p> <p class="ql-block">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。对新课标的研读只是开始。这几天的学习老师们收获满满，各自重新审视自己的课堂教学，都有了新的感悟和体会。理念学习和课堂落地的道路，任重而道远，需要教师们踏实学习，认真思考，努力提升。在今后的工作中，英语组的老师们还会继续研读新课标，将新课标的理念贯彻落实到具体的英语教学当中。</p>