<h5> 为进一步提高音乐教师专业化成长，推动学科建设，实现学科育人目标，根据教育局工作安排，8月17日至19日，2022年暑期小学音乐教师学科教学能力提升培训活动如期举行。</h5> <h5> 根据疫情防控要求，本次培训为线上培训。17日上午，在巩义市小学音乐教研员曹茹霞的主持下，全市小学音乐教师准时参加了此次培训。</h5> <h5> 反躬内省寻发展，深猷远计步从容。为运用期末检测结果精准分析学情教情，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高教育教学质量，曹茹霞老师对上学年小学音乐测查进行了分析，从结果概况和问题显现分析音乐教学质量监测情况，让大家清晰地知道在当前质量监测的大环境下，存在哪些不足，应该怎么改进，为新形势下的音乐教育指明了方向。</h5> <h5> 随后，曹老师传达了巩义市小学音乐教育2022——2023上学期研训计划安排，并在新学期伊始为全市老师们提出以下建议：时刻加强研修学习实现自身的可持续发展来提升教育教学能力与自身文化修养；要以学生全面发展为核心确定教学策略，发现学生的真问题并设计解决策略、教学评一体化促学生全面发展；引导培养学生做“德智体美劳”全面发展的社会主义建设者和接班人，强调“以音乐为中心，以学生为中心，以学习为中心”的教学理念渗透到音乐基础教学中。</h5> <h5> 17日下午，来自巩义市实验小学的张丽娜老师作《谱单元教学乐章 写未来音乐梦想》讲座，针对小学音乐单元教学设计流程及要求进行了详细的讲授。张丽娜老师强调：“单元”不是把教学内容碎片化的当知识点来处理，而是有机的、模块式地组织与构成的。所有课堂转型必须从“单元设计”做起，基于学科核心素养的单元做起，基于学科素养的单元设计是一线教师的基本功。</h5> <h5> 《义务教育艺术课程标准(2022年版)》提倡以单元的形式组织学习内容。张老师希望我们每位音乐老师，能够在认真学习2022年版《义务教育艺术课程标准》的基础上，把握实施大单元音乐教学的重要依据，实施音乐单元教学的设计路径，给我们的学生提供一个良好的学习平台，不断提高学生的音乐核心素养。</h5> <h5> 巩义市子美小学的李霞老师分享的题目是：《践行双减落地 优化作业设计》——小学音乐学科作业设计与实施 。</h5><h5> 李霞老师从作业设计的意义、作业设计的依据和方式、音乐作业案例分析、作业的落实和反馈四个方面对作业设计进行了阐述，讲解清晰，语言生动，以通俗易懂的案例，形象地为大家展示了作业设计的目标和要求，对作业设计起到了引领示范的作用；优秀的作业设计能使学生运用在课堂所掌握的知识点进行适当的创新实践活动，通过音乐作业的艺术实践，提高学生音乐素养，开发学生的创造性潜质，增强学生对学习音乐的兴趣和信心。</h5> <h5> 巩义市子美小学的董迎霄老师紧紧围绕落实“双减”政策，从基础性作业、实践性作业、创新性作业三个方面突出优化作业设计，并向大家展示了子美小学的优秀案例，使老师们对如何优化作业设计，如何做到轻负高质，如何实现全面育人这一问题有了更深的认识。</h5> <h5> 风起云涌迎开门，势不可挡开门红。一天的培训充实而又愉快，参训教师对音乐教学理论、音乐教育的发展方向、音乐专业技能的提升，都有了更深入的认识与反思。相信通过暑期培训，我市音乐教师能够学用新颖的教学理念进行教育教学活动，形成多钻研、敢创新的良性循环，巩义市小学音乐教育教学水平将会更上一层楼！</h5>