多元融合突破创新——2022年南京市栖霞区德育干部暑期培训（三）

灵美龙小

2022年8月17日是南京市栖霞区德育干部暑期培训的第二天，上午9点半，在全体培训人员的期待中，南京师范大学班主任研究中心齐学红教授带来精彩分享——《化熟为生:多元文化视野下的学校文化建设》。 　　齐教授开场就点出学校文化建设的重要性，并且明确指出一线教师文化建设“做法”背后的“想法”同样十分重要，她同时也勉励全体学习人员要一直做一个谦卑的学习者。 　　简洁而深刻的开场后，齐教授首先提出学校到底是什么地方这个问题很值得大家思考，以此为据，她告知全体德育学员们做研究就是给自己的生命留痕，意义非凡。 　　齐教授接下来详细讲述三个内容。 第一:“异”文化的建立 齐教授告诉学员们“异文化”核心在于化熟悉为陌生，要感悟文化的多元性，学会包容与理解，同时做好“异文化”建立中获取资料和分析资料的工作。 第二:重视无形的教育 齐教授着重讲述做好有形教学的同时，无形的教育也深深印刻在孩子们心中，班主任工作甚至学校工作中的点滴细节都是在进行文化的构建。齐教授归纳了学校当下几种常见样态，对于个别当下有待改进的地方，齐教授予以深度的评价。 第三:文化的建设理念 在对于儿童的认知上，齐教授提出了自己独到的见解——儿童是发展中“未特定化”的人。齐教授进而讲到学校经营理念、办学理念，包括课程的开设和特殊孩子的兼顾等等内容，齐教授重点讲到培养目标不能仅仅关注智育，而应该是五育并举。 齐老师现场抛出“德智体美群”的观念和现场学员们积极互动，“群”字作何解，现场各抒己见，气氛热烈。 齐教授也给出了文化建设的宝贵建议，提出学校教育的文化使命是传承民族文化，并分享各地学校的事例，让全体学员们再次眼前一亮。最后齐教授分享了学校创生文化的几种模式，让人深思。 　　齐教授在讲座整个过程中穿插个人的成长思考小故事，也包括几十年研究生涯中的所见所闻，语言隽永而充满温度，真实而富有思考的经历无不让在座学员产生强烈的共鸣。 　　下午1点半，南京市江北新区教育和社会保障局史炳松主任继续为大家带来精彩分享——《中小学德育管理者系统思维和统筹力提升》。 　　史主任开宗明义的指出系统思维的重要性，结合生物学知识进行了专门讲述。史主任继而从理论维度和现实维度两个方面对命题的缘起予以具体说明。尤其针对现实维度中的碎片式工作状态、扁平化管理模式等内容进行了深入浅出的解读。 　　命题缘起之后史主任详细论述了系统思维中的5种关键特质。五种特质分别为整体性、结构性、目的性、关联性、层次性。每个特质史主任都做了准确解释，使得学员们更易精准掌握。 　　第三部分是史主任精彩讲座的重心所在——统筹力的10个作用。史主任由统筹德育队伍建设入手，展开到统筹管理制度和统筹家校社协同。史主任以教师惩戒权为例，一段《菜鸟教师“变形记”》让人映像深刻。然后史主任依次讲到统筹德育课程实施、活动开展、学生品德培养、特色文化营造、德育内涵建设、奖励机制、教育评价各类内容。史主任娓娓道来，充满趣味，言语生动有趣，中途巧设双方互动，让人不知不觉之中学到、学懂很多重要知识和观点。讲座结束，掌声经久不息。 　　两场分享，全体学员受益良多，讲座结束，现场掌声热烈。坚信学员们一定能用好两位专家的精彩分享，让各自学校的发展绽放新的光彩。