<p class="ql-block"> 作为一名体育教师，学习和掌握体育心理学的理论和方法不但可以完善自己的知识结构，提高自己的专业素养，更重要的是能够更为全面的了解学生的阶段性心理特征，对今后的教育实践工作有更大的帮助。</p> <p class="ql-block"> 体育心理学的理论和方法在日常体育教学中的应用是十分广泛的，帮助我们了解和掌握学生的心理特征和需要，有助于激发学生体育学习的兴趣，提高学生体育学习的积极性。</p> <p class="ql-block"> 我们面对的学生性格各异，有外向型和内向型，在教学中，我们可以根据学生的个性差异，因材施教，区别对待。对内向型的学生可采取多表扬、多鼓励的方式，而对待外向型的学生，在适当的时候可进行批评和教育。</p> <p class="ql-block"> 有些学生体育学习兴趣不高，动机不强，表现出的行为是上体育课心不在焉、消极怠工。这就需要我们采取心理学的方法帮助学生激发学习兴趣，提高动机水平。帮助学生培养坚强的意志品质，增强自尊心和自信心，培养合作能力、团队精神和竞争意识。采取目标设置的方法，让学生在达到一个个具体、明确的目标的同时，体验体育学习的成功感，培养学生的自尊心和自信心。</p> <p class="ql-block"> 有了去年学校七年级学生中招体育考试训练的经历，我详细阅读了“体育差生的心理”这一节。结合经验再次了解了体育差生的心理致因。缺乏正确的学习动机、意志品质薄弱、过分的关注同伴对自己的评价以及学生自身的自信心不足等等。让我认识到今后的教学工作更应该关注和提高体育差生对学习体育重要性的认识，采取不同的教学方法和手段，增强体育差生对学习体育的自信心，从而提高整体的体育学习效率和成绩。</p>