<p class="ql-block"> 2022年8月16日县教研室把小学数学暑期培训活动会场安排在我们四小，荣幸之至，也带来忙碌，早7:30早早来到学校做会前准备，为给老师们舒心的环境学习，学校教干及部分老师忙绿的不可开交，8:30准时开始活动。</p><p class="ql-block"> 今天是个好日子，昨天还是烈日似火，大地像蒸笼一样，热得使人喘不过气来，今天虽是艳阳高照，但平添了微风褪去了太阳炙烤的感觉，让我们的学习更高效有益。</p> <p class="ql-block"> 首先县教研室王文堂主任简单介绍本次活动的初衷及邀请的各位来宾。让我们有了大体了解。</p> <p class="ql-block"> 其次有教体局朱新伟局长致培训开场词。朱局长要求在学习过程当中，大家要认真学习，主动思考，虚心求教。然后对照自己有的教学经验、教学理念、教学策略，找差距，找方向，找方法。</p> <p class="ql-block"> 本次培训首先是两位优秀的老师给我们上了两节别开生面的展示课，首先是莒南县第四小学韩桂美老师带来的《圆的周长》。</p><p class="ql-block"> 《圆的周长》这个教学内容是在学生学习长方形、正方形以及认识圆的基础上进行学习的，通过前面学习，学生已对长方形、正方形周长的认识，它们的周长就是围成它一周的长度，这为学生认识、概括、归纳圆的周长提供了知识技能基础。韩老师在教法上，以复习铺垫--新知探究--新知应用”为主线，又在各个环节中设置由浅入深、由易到难的问题，引导学生通过操作、合作交流、独立思考，各个击破，呈现教学重点，突破了教学难点。在学情上，以学生为主体，发挥学生的能动性，经历探究，合用交流等方式自主构建知识。</p> <p class="ql-block"> 来自临沂市罗庄区沂堂镇中心小学副校长王永胜（胜哥）带来的优质课《平均数》。《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式” 数学教学要努力改变单一的，被动的学习方式，建立和形成有利干发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性地学习。要让学生自主探索，在教学中王老师就结合教学内容设计出比赛环节，探索性的数学问题，给学生创设自主探索学习的情境，使学生在开放问题的情境下积极主动地进行探索，使数学教学更加丰富多彩，整节课学生学得更加生动、活泼，实现促进学生全面发展的目的。</p> <p class="ql-block"> 郑玲玲专家报告《走进新课标，探寻数学史》，郑老师认为课标中提出的它们的形成和发展指向的就是数学史，数学在人类生活中的贡献与意义，这个就是数学与生活、科学技术、社会发展中指向的就是数学与科技，与数学相关的人文活动指向的就是数学与人文艺术。数学专家郑玲玲老师的报告《走进新课标，探寻数学史》为本次培训活动锦上添花。新课标中处处都有数学文化的影子。我们要在教学中重视数学史以及数学文化的渗透。郑玲玲老师多次举例说明渗透数学文化的重要性，比如我们在执教小数的意义时，可以从数学史中获得启迪，从而突破教学难点，达到事半功倍的效果。郑老师认为教师在组织教学时，如果能时时想着学生原有的思维状态是什么，何种方法是激活思维的最佳切入点，何种手段能使学生人人积极思考，个个乐于参与，教学就成功了一大半。因此，我们应该多让孩子们读数学史，了解数学文化，和孩子们一起漫步于数学的历史长廊中…</p> <p class="ql-block"> 于科长带领莒南县优秀教师就这两堂课展开了激烈的讨论。苏霍姆林斯基曾说“如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那么你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。”于科长强调面对教育教学中司空见惯的一些问题我们应该一些研究的视角，多了一些追问，于科长为今天的课堂做出宝贵的评价，不仅为任教老师指点迷津，明确思路，改进方案，还为我们全体数学教师在今后的教学中指引方向，促进专业成长！</p> <p class="ql-block"> 一上午的学习，学习始于心，坚守贵于行。今天的培训，只是一个开始。在今后的教学工作中，我们要不断学习进步，努力使自己成为一名具有先进教育理念、良好职业道德和坚强坚实业务基础的高素质的新时代教师，为教育事业作出应有的贡献。梦想在前方，行动在路上，让我们一起努力改变了我的认知，提升了我的思想，给我注入了智慧！</p>