<p class="ql-block"> 八月是如火的季节，是热情的季节，也是收获的季节。2022年8月17日上午，昌邑市外国语学校小学部全体语文教师，齐聚云端，开启潍坊市语文暑期培训的学习之旅。</p> 聆听报告 丰富理论 <p class="ql-block"> 如果说语文教学是一艘帆船，《语文课程标准》则是指引语文教师进行教学的标杆。五位领军人才就新课标的学习进行报告交流，她们精彩的解读，令语文教师对新课标中核心素养、学习任务、大单元教学等概念如何在课堂中落实有了把握。</p><p class="ql-block"> 李校长从新课标“新在哪”和研读中产生的疑问两方面进做了精彩的报告，结合具体案例的分析，让老师们对课标的理解更透彻了。</p> <p class="ql-block"> 借助小小助学单，培养学生思维辨析能力，打造思辨课堂。</p> <p class="ql-block"> 从核心素养出发，以《八角楼》为课例研读教材，明确核心素养。精析学段目标的连续性和进阶性，精准落实核心素养。</p> <p class="ql-block"> 语文学习任务如何落到实效？刘校长结合具体案例进行分享，让任务在真实情境和实践中落地。</p> <p class="ql-block"> 项目化学习让核心素养落地，项目化设计让单元教学更高效。昌乐县实验小学的老师们结合六下第五单元的案例进行了细致讲解。</p> <p class="ql-block"> 新课标指导下的单元整体教学该如何设计？高密市杨老师团队依托学历案，以六上第二单元，三上第七单元为例，构建素养可视化的单元整体教学。</p> <p class="ql-block"> 单篇课例的教学设计该如何设计？领军人才纪老师和张老师的精彩报告为大家带来了精彩的案例解读。</p> <p class="ql-block"> 习作单元中的精读课文是指向习作表达的，首先是以课文的身份存在的，也承载着培养学生阅读能力的功能，只是习作单元的精读课文，教学中，阅读能力的培养变成了发现习作方法的手段和途径。主要功能是从阅读中学习写作方法，它既为学生体会怎样写提供了素材，又为学生完成单元习作提供了范例。那新课标下习作单元的教学该如何设计？《夏天里的成长》带给了我们答案。</p> <p class="ql-block"> 汉字是迄今为止连续使用时间最长的文宇，是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，也是世界上唯一将音、形、义结合得完美无瑕的文字。一起跟随陈老师走近汉字，感受汉字魅力，升华人生。</p> 共学共研 砥砺奋进 <p class="ql-block"> 老师们认真学习专家们的报告，同时也记录着自己的收获，在这本次培训活动中，老师们获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 两天的学习转瞬即逝，老师们收获颇多。在未来的教育教学实践中，我们会付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于在课堂中探索实践，在小学语文教育这片天地，耕耘着，收获着，成长着，幸福着…… </p><p class="ql-block"> 山积而高，泽积而长，我们会带着不断学习的心，上下求索永不停歇。 新的学期，我们乘风破浪，继续前行！</p> <p class="ql-block">制作人：丁飞宇</p><p class="ql-block">审核人：王晓玲、姜旭辉</p>