<p class="ql-block"> “荷风送香气，竹露滴清响”，夏季以热烈的方式结束，秋季携清风缓缓而来，同心县信息技术应用能力提升学校管理团队信息化领导力提升培训团队一百余人，来到了美丽的吉林省长春市，开启了学习之旅。</p> <p class="ql-block"> 开班仪式上，我们明确了本次学习的目的和意义，接着聆听了专家老师对信息化2.0概念的阐述，让我们了解了在不同环境下学校采用的不同的教学模式，及微能力点的选择和实施的策略。</p> <p class="ql-block"> 8月16日下午，我们培训团队在第四小组组长锁国文校长的组织下开始了学习。</p> <p class="ql-block"> 为我们做讲座的是长春市南关区树勋小学校长特级教师任国权。</p><p class="ql-block"> 任校长为我们做了《践行2.0 发展新常态》的主题讲座。任校长从文件解读，思路分析，实践探究，成果展示，未来展示五部分内容分享了信息化2.0整校推进的实施经验。我们认识到制定学校规划要以校为本，基于学校实际，学校自主推进，带领全体教师，解决学校问题，为了学校发展。</p> <p class="ql-block"> 任国权校长以树勋小学的成功经验为例，从提高校长信息化领导力，教师信息化教学能力，学校信息化课堂教学设计，学校教研团队信息化指导能力做了通俗易懂的讲解。为我们同心县信息技术应用能力提升学校管理团队提供了明确的信息化教学的思路。</p> <p class="ql-block"> 信息化能力整校推进顶层设计者是校长。校长的职责就是领导全校教师提高教学创新能力。首先校长为学校发展设计目标和愿景，然后组建“种子”团队，团队教师指导每位教师选择能力点，接着研发推进测评工具，探索校本研修模式，最后逐步实施。树勋小学信息化整校推进的成功案例，告诉我们无论是哪种环境下的信息化教学必须是贴近课堂和师生的，是服务于课堂教学的。</p> <p class="ql-block"> 学校规划具体实施过程中一定要把握一点：技术如何支撑“学的课堂”。任何信息技术应用能力就是解决教师、学生、课堂的问题。学生学的精彩，学生学会便是硬道理，没有最好的技术，只有最使用的，技术是信息的载体，能解决学生学习问题的技术是最好的技术。</p> <p class="ql-block"> 教育现代化的号角已经吹响，我们要做教育信息化的弄潮儿，在信息化技术能力提升的过程中坚持学习、思考、改进。利用信息化技术优化和变革课堂教学结构，强化学生参与意识，激发学生学习的内驱力，培养学生学科核心素养，改变课堂教学模式，做好未来教育规划，为人民满意的教育而努力工作。</p> <p class="ql-block"> 本次学习活动，我们对信息化2.0有了进一步的认识和理解，收获颇丰。我们认识到作为一名教师要树立终身学习的意识，在反思中成长，践行新课程理念，努力提高自己的教学水平。</p> <p class="ql-block"> 信息化技术应用能力提升工作是一个艰巨又漫长的过程。 想，永远是问题，做，才会有答案。坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们在不忘初心的道路上共同努力，永不止步！</p>