<p class="ql-block"> 为加快推进我县“三个课堂”常态化应用，提高“三个课堂”参与教师信息技术应用水平，更好的借助“三个课堂”创新教研、教学模式，开展精准帮扶、网络教研、资源共建共享等活动，聚焦课堂教学主阵地，提升课堂效率，促进薄弱学校教师快速成长，深化“三个课堂”在提质增效上的常态化应用，教师进修学校决定于2022年8月15日——19日开展为期一周的“三个课堂”常态化应用培训，2022年8月15、16日两天，我们有幸参加了专递课堂教师培训。</p> <p class="ql-block"> 专递课堂的培训内容有前郭县教师进修学校信息化主任王天昊讲授前郭县三个课堂常态化应用介绍、希沃讲师丁老师讲解课堂实操、哈萨尔路小学姚莹莹老师的经验分享和教师实操四部分。</p> <p class="ql-block"> 王主任从三个课堂的政策解读、如何开展、实现方式、职责分工、应用补充、平台介绍六方面内容来讲解。王主任对政策解读的透彻分析，我们能认识到专递课堂的重要性，认清了主讲端和听讲端教师的重要地位。 对于三个课堂的应用补充单设了前郭教育关于前郭县三个课堂的专项内容和关于前郭县三个课堂的课题的立项的机会争取。领导对主讲端和听讲端教师争取了最大的利益，当然我们主讲端和听讲端教师也会学习好，努力做好本职工作，提高教育教学质量，促进教育教学发展。</p> <p class="ql-block"> 希沃讲师丁老师讲解了专递课堂平台与软件的介绍，通过参培教师希沃账号改成真实姓名，培训建群、教师识别自己学校二维码，回归本校。主讲教师开课_新建互动课堂，通过远程互动助手教学里面的导播及存储画面选择、点击进入预约即可以开始授课，开启，关闭发言等功能。画面自定义切换，根据场景需求来开关自动导播。互动工具打开云课件，协同白板，拍照上传等功能，结束授课。本地视频保存，可以插入U盘导出，进行视频上传，发布课程。丁老师的讲解清晰、明了、实用性非常强。</p> <p class="ql-block"> 哈萨尔路小学的姚莹莹老师分享自己的经验是云端专递助均衡，城乡同步促提升。她的题目深深的吸引着我们，姚老师讲的特别实在，真实的把经验传递给我们。课程时间过长的问题，课程设计缩短的问题，重新确定教学目标。课前一定要进行教师主讲端和听课端教室的集体备课。来了解各自的学情和准备情况。课中辅助来协助课堂推进。课后共同反思来改进教学策略，一定要知道学生名单，了解对方学生的学情，针对学生的实际情况，做有温度的教育。</p> <p class="ql-block"> 老师实操演练是最有温度的 ，按照路程，学校教师的操作顺序是由远及近，由第一个教师的窃窃上场到教师们的神采飞扬，看见了教师的眼中有光，脸上的自信和熟练操作，都离不开王主任、丁老师和王老师的耐心讲解和指导。</p> <p class="ql-block"> 在信息技术支持下的“专递课堂”，不但调动了学生的积极性，而且提高了课堂的教学效率，真正发挥了学生的主观能动性。教师利用信息技术手段能够引导学生开展观察、操作、比较、猜想、推理等多种形式的活动，使学生有效地利用信息技术经历知识形成的过程。有效引导学生动手实践自主探究合作交流的培养能力，开发思维，进一步促进学生的实践能力与创新意识。因此信息技术的合理利用，在“专递课堂”中起到了至关重要的作用。</p> <p class="ql-block">编辑:李百灵</p><p class="ql-block">审核:王天昊</p>