<p class="ql-block"> 思维导图是一种图形思维工具，它运用图文并重的技巧，使主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。学科思维导图能进一步构建本章节的知识框架，清楚本章节知识之间的内在联系，提高整体认知。</p> <p class="ql-block"> 为了深化小学课堂教学改革，促使新课标有效落实，优化教学方法、提高教学效率、培养逻辑思维能力、全面提升教师教学能力和综合素质，二年级刘惠明主任组织二年级所有教师集体备课，按照先“个备”，再“集备”，再“个备”的原则，我们先进行个人备课。</p><p class="ql-block"> 个人备课先参考新课标要求，根据知识内容绘制思维导图。</p><p class="ql-block"> 老师们坐在书桌前认真研究，严谨细致地梳理每一个知识点。</p> <p class="ql-block"> 老师们认真研究新课标，对新课标进行整理和梳理，绘制出精致的思维导图。</p> <p class="ql-block"> 各教研组在刘主任带领下，各组长积极研究，各老师以教研过程中教师所应对的各种具体问题为研究对象，促进教师专业化成长，积极参考新课标，研究课本，绘制思维导图。</p> 语文组 数学组 艺体组 <p class="ql-block"> 思维“导图：重在表达，重点在思维有序性、深刻性上作文章、下功夫，导是桥梁、转化，让思维过程和结果可视化。</p><p class="ql-block"> 图“导‘思维：重在思维创新，借助画思维导图，思维发散产生新的联想、灵感，诱导产生新的思维，促使思维生长。</p> <p class="ql-block"> 老师的绘图各有特色，有的大方简洁，有的色彩丰富，有的淡雅质朴，每一张图片，无不诠释着老师们对知识梳理的认真和用心。</p><p class="ql-block"> 一起再来回顾一下各位老师精心制作的思维导图吧！</p> <p class="ql-block"> 在今后的教学活动中我校老师将把思维导图作为引导学生梳理知识的重要工具，充分发挥思维潜能。</p> <p class="ql-block">编辑:李剑松</p><p class="ql-block">图片、视频:二年级全体教师</p><p class="ql-block">审核:刘惠明 焦庆吉</p>