<p class="ql-block"> 夏日炎炎暑未尽，研修赋能送清凉。8月16日，来自陕西省国家级教学成果孵化指导专家，人民教育教育出版社西北课程教材培训中心主任潘燏和西安交通大学人文学院科学学院高培中心副主任罗丽娟的精彩讲座使参训学员如沐春风，收获匪浅。</p> <p class="ql-block"> 潘主任的主题讲座《好校长的专业追求和时代使命》从教师、学生和家长三方面面临的困境入手，分析了目前基础教育的现状，全面细致地解读了2022版《义务教育课程标准》，接着引用大量实例从明确新时代教育改革的新定位、把握新时代学校管理的新规范、践行新时代校长专业的新标准、勇担新时代校长工作新使命四个方面为全体学员指明了前进的方向和成长为一名好校长的途径。</p> <p class="ql-block"> 听完讲座后，学员代表进行交流发言。潘主任的讲座不仅给我们所有的学员在“双减”背景下做好学校管理指明了方向，更让我们觉得作为管理者的责任重大。领导是一门艺术，管理是一种责任，只有把责任与艺术有机结合，才能更好地管理学校，更好地服务社会。</p> <p class="ql-block"> 罗主任组织全体学员围绕“名校长”特征与修炼途径，组织全体学员进行了结构化研讨。罗主任首先与学员互动，询问大家是否组织、参与过结构化研讨，接着就什么是结构化研讨、结构化研讨的意义、探讨规则进行了全面讲解。</p> <p class="ql-block"> 各组围绕“名校长”具有什么特征展开头脑风暴，每个人将自己理解中的“名校长”写在便利贴上，组内进行分类，绘制思维导图展示交流结果。各组推荐代表进行汇报</p> <p class="ql-block"> 罗主任根据反馈情况进行点评指导，同时引发深入思考，分组引导画出目前自己的状态，提出面临的困境；用鱼骨头表示修炼的途径。分析现状，提出问题，寻找路径，解决问题，在体验式研讨中，发展了学员的思维能力和创新能力。</p> <p class="ql-block"> 各组学员再次进行汇报展示。</p> <p class="ql-block"> 《礼记·学记》有云：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”在罗主任的悉心指导下，学员们不仅学会了结构化研讨的方法，也进一步明确了“一个好校长可以成就一所好学校”的深刻内涵，让我们更加深刻地认识到管理之路是一条修炼的路，它永无止境！</p>