作业设计巧优化减负增效向未来——经开区小学语文学生基础性作业设计与实施工作培训会

水若凝

盛夏忽已暮，浅秋正渐浓。为贯彻落实“双减”政策，提高义务教育阶段学生基础性作业质量，2022年8月16日河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作会——小学语文经开区分会在瑞锦小学报告厅举行。经开区教研教科室教研员齐顺以及各小学的业务校长和教研组长参加了此次会议。 　　河南省基础教育课程与教学发展中心董琦主任，高屋建瓴而又深入浅出地为我们讲述了义务教育阶段学生基础性作业内容。从国家对作业作出的制度性安排，到河南省义务教育阶段作业评价试点工作，再到义务教育阶段学生基础性作业设计与实施，明确了基础性作业是在统一性原则下，结合学科的特点各有侧重，同中有异。 　　河南省基础教研室小学幼教教研部张琳主任，对作业改革的思考与践行进行了深入地剖析。结合具体事例，直观形象地使我们对基础性作业注重育人性、基础性、综合性、趣味性和开放性有了更明晰的认识。 　　河南省博颂基础教育研究院史曙光院长，详细地介绍了河南省义务教育基础作业评价平台的各种功能。让学生基础性作业和基础作业平台强强联合，用数据赋能作业科学化管理，真正做到“发力新赛道，锻造新优势”。 　　最后，负责3-6年级基础性作业研制的四个团队负责人，展示了各个年级基础性作业的设计依据、设计方法、实施要点以及单元整体规划等，明确了课堂教学目标与基础性作业目标要有机统一起来，正确地选择和实施基础性作业落实的路径、策略和方法，以达到“减负增效”的目的。 　　此次培训，覆盖面广，参与度深，既有理论指导，又有案例支撑和实践操作，是深入贯彻落实“双减”政策的重要举措。有效提升作业设计的质量，增强义务教育阶段作业设计的科学性、规范性和针对性，有利于减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业的育人功能，提升教育教学质量。