<p class="ql-block"> 立秋过后，开学在即。为进一步加强小学教师队伍建设，提高教师专业化水平和学科教学能力，推动小学教育高质量发展，莒南县教育和体育局举办并组织了小学数学暑期培训活动。2022年8月16日上午，朱芦镇全体小学数学老师参加了此次培训活动。</p> <p class="ql-block">首先由朱局长致欢迎词，朱局长对到来的专家名师表示了热烈的欢迎，并简单的介绍了莒南县取得的教育成绩。朱局长希望教师们珍惜此次学习机会，确保学有所思、学有所悟、学有所获。他要求老师提高认识，增强培训学习的主动性；及时反思，促进自身专业化成长。</p> <p class="ql-block">第一节课是由韩桂美老师执教的《圆的周长》。本节课在认识圆的基础上教学的，学生对圆的知识有了一定的学习和了解。不管是韩老师让学生在课下搜寻圆周率的相关知识，通过相关的研究提出疑问。还是课上韩老师和学生一起了解圆周率的发展历程，通过小组合作测量周长和直径，通过计算得出圆周率的值是三点几。整节课内容丰富，充实，韩老师从学生的角度出发，以学生为主体，让学生自己体验认识了解—合作研究—得出结论，体会圆周率的重要性。</p> <p class="ql-block">接着，第二节课是由胜哥执教的《平均数》。课前，胜哥通过和学生互相了解，不仅消除了学生紧张的情绪，还拉进了和学生之间的距离。课上，胜哥通过生活真实情境—跳山羊比赛，男生的比赛成绩，女生的比赛成绩，小组的比赛成绩如何比较。整个教学设计环环相扣，层层推进，顺势而为。学生主动思考、认识、计算平均数，并理解平均数的意义和作用，彰显平均数的价值。每次听胜哥的课就感觉自己像他课堂里的一个学生，当这节课结束了还意犹未尽。每次都要感叹一句：不愧是胜哥！</p> <p class="ql-block">接着是郑玲玲主任的《走进新课标，探寻数学史》专题报告。郑主任给我们主要讲述了数概念的形成历史。通过郑玲玲主任的讲述：记数的发展史、“0”的历史、中国十进制记数法的发展历程，让我认识到了数学文化的重要性，在课堂中渗透数学文化让学生更好的了解数学的本质。</p> <p class="ql-block">最后于江美科长带领莒南县小数团队，对本次培训的两节课进行细致点评。于科长让执教老师说自己的教学设计思路，并让其他老师们谈谈自己观课的感受。通过质疑，评价，改进，整体的梳理了《圆的周长》这节课。相信所有参与培训的老师对这节课有了更深刻的理解。</p> <p class="ql-block">培训的最后王主任留下思考：我们要学什么，往哪个方向学习？我想我不仅要学习先进的教育教学理论，学习专家名师的教学手段，还要学习他们这样的努力钻研和创新的精神！</p>