【坊前镇产业园小学李春艳】深研学荟萃笃行且致远——2022年莒南县小学数学暑期培训

柚子

为认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的重要论述和全国教育大会精神，深入实施乡村振兴战略，进一步加强全县教师队伍建设，提高教师专业化水平、专业素质和学科教学能力，培养造就一支高素质、专业化的教师队伍，推动教育高质量发展，县教体局于8月16日在莒南县第四小学举办了2022年莒南县小学数学教师暑期培训活动。此次活动采取线上和线下结合的方式，通过钉钉在线直播，为全县小学数学教师提供专业学习培训的机会。 首先由教体局朱领导致欢迎辞，朱局长提到，育是国之大计、党之大计，也是最重要的民生工程，教育的需求从有学上正在转向上好学，这对教师也提出了更高的要求。教师要到达的四重境界：第一是让学生瞧得起的老师，第二是让自己心安的老师，第三是让学校骄傲的老师，第四是让历史铭记的老师。要实现这四重境界的逐步提升，最重要的载体和最有效的手段就是培训和学习。数学是最重要的基础学科之一，要以学习贯彻新课程方案、课程标准为重点，立足培养学生的核心素养，设计体现基础化特征的课程内容，实施促进学生发展的教学活动，探索激励学习和改进的教学培养方式，教会学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维来思考世界，用数学的语言来表达现实世界。 接下来是名师课堂。第一节课，韩桂美老师执教《圆的周长》，本节课从圆周率开始，在学生充分预习认识的基础上开始，不得不感叹孩子自主搜集资料、利用网络学习的能力可真强。通过学生课前的研究、提出疑问、解决疑问，韩老师带领学生一起了解圆周率的发展历程，感悟中国数学文化的博大精深源远流长。通过小组合作测量验证出圆周率，体验化曲为直的数学思想。整节课内容丰富充实，数学文化贯穿始终。整堂课老师以学生为主体，让学生自己体验认识了解—合作研究—得出结论，体会圆周率的重要性。最后，在一段把圆周率谱成乐曲的音乐中结束本次的课程。 第二节课是罗庄区沂堂镇中心小学王永胜校长带来的《平均数》。王校长轻松愉悦的和孩子们积极互动，活跃气氛，拉近“王哥”和孩子们的距离。由于课前预习，孩子们已经了解了一些关于平均数的知识，这可能打断了王校长的教学思路，但名师就是名师，灵活转换教学方法引导学生在黑板上动手操作“移多补少”，再利用多媒体演示，提高了学生的数据分析能力，把握课堂的能力可谓出神入化，王校长总能“审时度势”顺应学生的思维，以学生为中心，在追问和引导中，让孩子们自主探。 紧接着是郑玲玲老师的报告《走进新课标，探寻数学史》。以十进制为例，教育价值分析没有对比就没有伤害，如果学生只知道十进制，而对其他记数法一无所知，那告诉他十进制很伟大就无从谈起。但如果学生能当一回古人，去了解其他计数法，对比之中，对十进位值制的优越性感受更深刻，建议上一节计数法的拓展课，让学生在充分的体验、比较中感悟十进制记数法的优越性，增强民族自豪感和文化自信。数学文化一直是人类文明中主要的文化力量，它的发展经历了漫长的发展历程，与人类文化休戚相关。数学史的教学是传播人类思想的一种基本形式，所以在今后的教学中，要认真搜集数学史的资料，适时的渗透数学史的演变历史，使学生感受到人类不断探索的精神，激发对数学的浓厚兴趣。 最后，是于科长评课。于科长针对今天的课例进行了详尽的分析与点评，更是亲身示范如何讲好某一个点。“观察学生会不会走，不会就要给他学步车”、“教学就像下棋，什么时候下，下上去干什么”，于科长的精彩点评独特生动形象。 步履不停，逐心而行。此次暑期培训，犹如为我打开了一扇窗，拨云见日，及时给了我站在一个新的高度审视、反思自己教学的机会。“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”古人寥寥数语就将学习的重要性高度地概括出来了。今后，我将在实际教学中不断反思、不断积累，摸索出一条有利于孩子们长远发展的路，让孩子们和自己一样“一路欢歌，一路收获”!真正实现此次培训为教师赋能、为教学蓄力、为课堂续航的目的。