诵国学经典，品盛世文明 ————教育部2022年中华经典诵写讲骨干教师培训班（第七届）心得体会

Sunny

2015年7月，带着不舍，从西大毕业，结束了我的学生时代。2022年7月，带着期待，再次来到西大，开启了为期7天的学习培训，深知学习机会的不易，深知“重返”校园的难得，所以每一天的学习，弥足珍贵。 我们，聚是一团火 2022年7月18日——7月24日，有幸地参加了由教育部语用司主办，重庆市语委、西南大学承办的2022年中华经典诵写讲骨干教师培训，本次培训有来自福建、江西、湖南、广东、广西、海南、贵州、重庆8省市的汉族、壮族、土家族、侗族、苗族、瑶族、满族、毛南族、蒙古族、畲族，共10个民族的100名教师共同学习和交流。 我们，都是追光者 七天的培训日程安排得井井有条，有教授课、实训课、展示课……此刻，我们化身为追光者，跟随着老师们的脚步，尽情的在中华经典中徜徉。 在开班仪式中，我们了解到中华经典诵写讲骨干教师培训班的缘起，也明确了加强中华经典诵写讲教育的重大意义，从而也清晰认识到，传承中华经典，我们责任在肩。 刘明华教授介绍了重庆国学院及相关的工作，为我们作了《中华经典诵写讲的文本选择策略》报告，让我们努力成为能够点燃他人的“火种”。 班主任赵天一博士为我们解读了《中华经典诵读工程实施方案》，追溯字的本源，寻求本意，何为“立德树人”，何为“人”，何为“教育”，高屋建瓴，立意深远。 曹建教授，一个行走的国学经典文库。从“三苏祠”引出文化自信，东坡的生平、诗词作品信手拈来，通过东坡的书法，让我们再一次走进他的精神世界。 何为“视听”盛宴？一起来李教授的课堂感受吧！因受疫情影响，李洪岩教授给我们带来线上培训《诵读之美》，通过视频、图片等多种形式向我们展示了朗读、朗诵、诵读的区别和它们之间的联系以及如何提升语言能力，那磁性的嗓音，让我们感受到诵读之美。 魏小娜教授的《新课标视域下阅读教学展望》，既有理论的高度，又有实践的广度，同时在讲述的过程中插入了生活中的事例，让我们理解中小学阅读课的核心素养和任务群如何落地。 70岁的时候，我们还能做些什么呢？王方鸣老师的讲座，让我再次感受到了什么是“热爱”，因为热爱，可以为此追寻一生。 钟鸣校长以“中华经典与小学诵写讲教学”为主题，以合肥市稻香村小学经典诵读体系建设为范例，阐述经典诵读教学如何在小学校园深化开展，落地生根，沈亮老师现场展示低段古诗词《敕勒歌》教学，诵写讲教学扎实又灵动。 原来吟诵是这样的啊？这是在课堂上学员们发出最多的声音，张承凤教授的《格律诗吟诵》，教授我们吟诵技巧，为我们打开诗歌吟诵的新天地，我们跟着张教授，在格律诗中浅唱低吟。 杨理论教授对经典诗词的解读，让学员们更加立体地、多维地认识经典、亲近中华经典，不同的诗词要运用合适的解读方法。 参加研修以来，我一直在感悟着、思考着、回顾着、期望着、憧憬着和收获着。在研训班的每一天，是充实的一天，是收获满满的一天。每一位为追求梦想的语文人定会不虚此行，有诗，更有远方...... 我们，都是修行者 师父领进门，修行靠个人，中华经典诵写讲的培训课程，涉及到“诵读”、“书写”、“讲解”三个维度，除了白天的讲授课，还安排了晚上的诵读实训坊和书写实训坊。 参观西南大学国学大师吴宓旧居 书写实训坊：在规定时间内完成一幅书法作品（字太丑了，同志们，字真得好好练，不然这种情况真的很尴尬……） 诵读实训坊：轮流录制一篇经典朗诵篇目 成果汇报展：作为东道主，重庆队带来了诗朗诵《请铭记，雾重庆》 重庆小分队带来的独唱和小分队热情的粉丝们～ 我们共享八省带来的文化盛宴。 　　致志同道合的修行者，遇到你们，是我的荣幸！ 我们，散是满天星 学会诵读，学会书写，学会讲解……这些都是传统文化积淀深厚，要传承并发扬光大，必须依赖一批具有较高素质的教师来传授，这个重任就落在我们语文教师身上。“工欲善其事，必先利其器”，我们必须通过广泛阅读经典著作，学习一定的文学鉴赏理论，学会一些诵读技巧，不断提高自己的文学修养，将语文教学延伸于课堂以外，融入到博大精深的中国古代文化中，提升学生的语文素养，做孩子诵读经典的领路人，让孩子从小诵读经典，成为传承文明的主人。我想，这次培训的结束，并不是终点，反而是一个新起点，我们，回到各自的岗位，用自己的能力更加努力地做着传承中华经典这件“小事”，让经典永流传！