<p class="ql-block">讲座三《基于大观念建构的单元整体教学设计》</p><p class="ql-block">发言人：</p><p class="ql-block">蒋京丽，特级教师，北京教育科学研究院基础教育教学研究中心中小学外语教研室主任，英语教研员。教育部《义务教育英语课程标准（2022年版）》修订组核心成员，教育部基础教育外语教学指导专业委员会委员，中国教育学会外语教学专业委员会理事，北京市教育学会外语教学研究会理事长。</p><p class="ql-block">发言摘要：</p><p class="ql-block">《义务教育英语课程标准（2022年版）》的颁布预示着我国基础教育英语课程改革全面迈入核心素养时代。为了有效落实英语课程的总目标，在日常教学中切实发展学生的核心素养，广大英语教师努力提升教学站位，积极探索立足单元的英语教学。在设计和实施单元教学的过程中，如何选择一个有效的单元组织者对单元教学内容进行结构化关联，以加强单元教学的整体性和实践性，从而促进学生核心素养综合表现的达成，是每一位英语教育工作者面临的现实任务。本发言研究讨论如何基于大观念的建构组织单元整体教学，探索素养立意的有效教学途径，充分发挥单元的育人价值，促进学生形成围绕单元主题的深层认知、态度、价值判断和行为选择，为核心素养的持续发展提供保障。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">案例分享</p>