<p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">读书让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。8月16日下午，长白一中八年级举行了教师读书分享会，全体八年级教师激情分享，共沐书香。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">本次会议由级部主任曹春霞老师主持</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">李云飞:读《周恩来传》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“时势造英雄，英雄平乱世”这句话着实不错，正是童年开始的磨难成就了他，而著名的“为中华之崛起而读书”则是他在南开中学上学时开始呼吁的。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">曲红霞:读《林徽因传》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">上有天堂，下有苏杭，这座充满诗意与浪漫传说的城市孕育了林徽因这样的女子，成为明国时期最耀眼的女性，成为一代才女。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">张经霞:《毛泽东自传》读后感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">书中记述了毛泽东同志从诞生至革命早期的人生历程和思想脉络，具有很高的史料和珍藏价值。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">王丽:读《周恩来传》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我们应该向周总理学习，我们要学会“居安思危”，不要再抱怨生活，要懂得欣赏生活中的每一件事物。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">曹春霞:曹孟德的历史评价</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">评价一个历史人物，尤其是像曹操这样的枭雄，就必须要厘定他在历史上的个人定位与是非功过。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">张宗莹:《张居正》读后感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">他的成功令万人瞩目，他的失败又如此令人寒心。正是浮华淘尽，满目荒凉，只留给后人无尽的感伤。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">郑玉子:读《苏菲的世界》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">哲学，在我的脑海里一直以一个高高在上、遥不可及的形象伫立存在。他就像一个不容侵犯的神祗，繁复而枯杂。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">董琳:读《了凡四训》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">无论改过、积善还是谦德都应基于立命，即对生命本身的存在与构成的理解。如果借用他人的语言对全文进行归纳，那就是“诚意正心、格物致知、修身齐家”。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">黄彦绮:《中式英语之鉴》读书心得</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">从这个结构看，其实这本书更像是一本汉译英的练习册，作者手把手的提出问题，再教读者如何改正。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">任清青:读《苏东坡传》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”每每说这句话，让我印象最深刻的人物就是那豪迈，苏东坡。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">鲁发香:《平凡的世界》读后感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">《平凡的世界》是路遥文集中份量最重的一部长篇。全景式地描写了中国现代城乡生活通过复杂的矛盾纠葛，以孙少平等人为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">徐玉霞:读《骆驼祥子》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">《骆驼祥子》真实地描绘了北京一个人力车夫的悲惨命运。祥子来自农村，在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">张道玲:读《活着》有感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">多一份理解，多一份宽容，多一份豁达，多一份睿智，多一份珍惜，活着将更有意义。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">张诚娇:《梵高传》读后感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">他的一生是短暂的，却总是充满着渴望。正是这种渴望令他的作品可以触摸辉煌。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">冷家香:《飘》读后感</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">思嘉的座右铭，同样适用于我们。生活对于每一个人来说都是不易的。只有在困难面前昂首，解决困难的，才是强者。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">书香浓浓，意蕴无限。教师的成长需要知识去充实，教师的素养提高，需要有新的理论去支撑。教师读书分享活动，不仅是交流书籍，更重要是交流思想，传递书香文化。老师们在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧。</span></p>