【一小教师阅读】书香淡墨痕，悦读润人生——一年级教师暑假读书活动

朵儿

因为有书相随，我们才会发现：春有百花，夏有凉风，秋有朗月，冬有飞雪，人生的四季风光竟如此迷人，叫人流连忘返。 　　因为有书为伴，我们才会看到：人生因读书而涌出的快乐之美，因思考而展现出的知性之美，因交流而呈现出的绚烂之美。 　　“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”为营造浓郁的读书氛围，让读书成为一种习惯，以读书搭建教师专业成长平台，宾县第一小学校一直致力于“书香校园”建设，在全校师生中深入开展系列读书活动。2022年暑假未始，林校长和杜校长就对教师假期读书进行了周密的安排部署。 　　新课程改革，对教师驾驭课堂的能力提出了更高的要求，教师教学不能照本宣科、一味地讲解教材，而是要师生互动，要联系实际出发、扩展。这就要求教师不仅要有丰富的知识储备，更要有很好的悟性，今天的读书体验就是明天的课堂实践。我们只有徜徉在书的海洋，与优秀的教育家隔空交流，才能使知识面更广，领悟能力更强，这样明天的课堂才会精彩纷呈。 　　读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。夏日的炎炎烈日却阻挡不住一年级全体教师读书的烈烈热情，她们与书携手，开启了一场说走就走的精神旅行。刘主任为我们每个学年精心地挑选了书目，我们一学年读的是《小学课程设计与评价》和《最美的教育最简单》这两本书。 　　《小学课程设计与评价》这本书是高校小学教育专业卓越教师培养系列教材，是人民教育出版社出版的，人民教育出版社一贯以教育事业为重，以教材建设为重。主编邓艳红是首都师范大学初等教育学院教授，硕士生导师，博士。邓艳红教授编写了这本书的第一、四、五章，并对全书进行统稿。这本教材一共有九章，每一章开始都列出了清晰的学习目标，每一章里面都会出现一些讨论：思考与讨论，观察与讨论，分析与讨论...... 课程设计就是课程内容的选择，课程实施和评价的设计。课程设计的策略一般认为有六种:课程选择、课程改编、课程整合、课程补充、课程拓展、课程新编。以目标为中心的设计思路或称目标模式(即课程设计者根据对学习者行为变化的期望而确定的教育目标进行课程设计的思路)。特征是:它以明确而具体的行为目标作为课程设计的中心，主张行为导向的教学目标，强调目标的结构性。 课程评价作为教育评价的重要组成部分，是课程发展活动中不可缺少的一部分，随着课程开发与教育实践的发展，课程评价的重要性日趋突出。课程评价是一个多因素、多变量的复杂系统，它涉及评价者、评价对象、评价目标、评价方案以及评价方法等诸多方面，也是一项技术性很强的工作，科学的课程评价方法、规范的课程评价程序对于评价质量和结果的可靠性和有效性有着重要的影响。 这本书让我们知道了作为一名小学教师，应该按照新课程标准，在教学中大胆创新，采用反常规教学法，设计课堂活动，创设情境，充分调动学生，激发学生的兴趣，让学生充分展示自己，成为学习的主人。 　　《最美的教育最简单》是尹建莉的第二部家庭教育著作，在内容方面和《好妈妈胜过好老师》并列。本书仍采用案例写作的手法，案例主角扩展为更多的孩子，展示了前一本书尚未涉及的另一部分儿童教育生活。本书最大的特点是紧贴当下教育现实，还原教育真相，让我们看到美好的教育并不复杂，有效的教育往往是朴素而简单的。 温馨时光 　　手捧书卷，默默地读，细细地品，静静地思，让带着温度和力量的文字从容地在心间流淌，让自由和宁静的心在文字的时空中穿梭游走。读书，惬意又美好！ 笔墨留痕 选择自己喜欢的方式，把语言优美，值得品析，值得学习的词语、句子、段落记录到读书笔记本上。读书，丰厚了文化底蕴，提升了语文素养！ 心灵落穗 　　一本让人受益的好书，是一次生命的拓展。在读书过程中用心思考，写下点滴感悟。读书，审视自己，审视自己的教学，审视自己对教育的理解！ 　　🌿王颖集老师为我们分享的读书收获是：校本课程和综合实践活动的设计与评价 校本课程开发是新一轮国家基础教育课程改革的一项重要举措，也是我国实行三级课程管理政策的一个重要组成部分。校本课程开发实质上是以学校为本位的课程方案规划、设计与实施的过程。要提高校本课程开发的质量，就必须加强对课程方案在规划与设计、实施、实施后三个阶段的评价。从这个意义上说，校本课程开发的过程，也是评价和改进课程方案的过程。然而，长期以来，我国的中小学教育评价领域只注重对教师与学生的评价，忽视了一个重要的领域，那就是方案评价。 综合实践活动是目前在中小学推行的一种新的课程形态。其设计应该考虑以下三条原则:(一)内容组织的关联性原则，即活动主题的确定和内容的组织要与相关的课程及学生的知识经验有机联系起来。(二)能力训练的阶梯性原则。即活动设计应以学生能力发展的序列为线索。(三)实施方式的生动性原则，即在活动实施的时空条件、人员组合、评价方法等，要生动活泼、灵活多样。 另外，所设计的综合实践活动最好能够以书面文件的形式加以陈述。其文本格式包括活动主题、活动目标、活动安排、评价提示、活动结果等内容。 　　🌿王林丽老师的读书分享： 我在这个假期认真地拜读了《最美的教育最简单》这本书，作者用很容易读懂的话语讲述了教育的最珍贵的道理。尹建莉老师在书中传达的有心无痕的教育理念，让我感受很深，字里行间流露出教育的美丽和质朴，再次让我接受了心灵的洗礼。书中列举出很多案例，对教育方式方法进行论证，简单有效的家庭教育和学校教育有机融合的方式，非常值得我学习借鉴。 尹老师提到孩子注意力不需要培养，越培养越涣散。“不打扰”就是最好的培养。的确，孩子之间存在着个体差异。有的孩子很容易被什么东西吸引，分散注意力；有的孩子会全神贯注于一件事情。根据他们的年龄特点，好玩是他们的天性，玩耍也是孩子重要的学习途径，我在以后设计教学的时候，要多在游戏中让孩子们找到学习中的乐趣，给他们宽松的学习氛围。 最美的往往是最简单的，爱是一门艺术，让我们拥有一颗平常心，信任孩子、修炼自己。最美的往往是最简单的，我们只需拥有一颗平常心，信任孩子，修炼自己。通过阅读这部分内容，我觉得要从自身做起，建立鼓励的常规方式，用表扬和鼓励来代替指责和批评，也许课堂上难免会有对事情的批评和指正，但是每个人都是那么的需要被发现和被关爱。我觉得作者的初衷就是让每一个教育者明白，教育的最本真的源泉是要回归，回归当初的美好，一切的美好。 　　🌿范冬梅老师的读书感悟： 《最美的教育最简单》是尹建莉老师的书，堪称家庭教育方面里程碑式的书籍，书中理论扎实可靠、案例详实可操作，读来令人信服，如沐春风，当真是万千家长和孩子的福音。最近读了尹老师的这本教育书籍，简单教育不简单，收获颇多。 书中的这些内容，我仔细品读，记忆犹新。 我阅读到“没有脾气才会有教育”，觉得非常喜欢这一段:在改善坏脾气的路上，家长要经常问自己几个问题:我的孩子不如别的孩子好，是不是我做的不如别的家长好?或者是我没有看见孩子的好?在和孩子的相处中，我原谅过他什么错误?对他的缺点能一笑了之?给孩子做个好典范重要还是我出口恶气重要?比起那些天生残疾或生大病住院的孩子，我的孩子四肢齐全，身体健康，这是不是他给我的回报呢？……书中告诉我们的这些问题，不妨常在心里想想，就是对坏脾气的不断提醒!浅显易懂的文字直抨击到我们的内心深处。往往是最简单道理越是难付诸于行动。爱孩子不是问题，问题是怎么去爱孩子!教育最简单，让我们和孩子一起学习，一起成长。 看了这本书，突然觉得自己就像大海中的一艘船，突然看到了灯塔，有了指引的光辉，不会迷失了方向。最美的教育最简单的途径，教育孩子的路很长很长，我还要修炼自己，“爱心陪伴，静待花开。”愿所有的孩子都生活在爱和自由中! 　　卵石臻于完美，在于溪水的载歌载舞；鲜花笑靥连连，在于阳光的体贴入微；精神日渐成熟，在于知识的耳濡目染。假期已过半，正是读书时。“书香淡墨痕，悦读润人生”一学年全体教师一定会将假期读书活动进行到底，让精神的花园一片灿然！ 编辑：牛淑清审核：孙文玉 刘广会总审核：林桂霞