研修寄语 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">如果把研修看作一场修行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我愿在心里种下菩提</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沿着研修的路</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">让灵魂涉水穿过夜的潮汐</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">开始一场无所畏惧的旅行</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">在这里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们将心的步伐行至沧海桑田</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不管是天南海北</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">亦如素为谋面</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们都在听从心灵深处最真实的召唤</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我们都在守候同样的明天</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我捡起那一朵暖阳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">研修中坚定的信念为我导航</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心儿早已如平静的湖面</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 折射出片片温暖的阳光。</p> <p class="ql-block"> 秋风萧瑟，层林尽染，一片金黄。在这浓浓秋意的金色季节里，我们迎来了大同市第九期义务教育阶段学校校长任职资格培训会。</p><p class="ql-block"> 8月16日是培训会的第二天，今天我们有幸聆听了刘刚喜主任和白薇教授的教育教学讲座。</p> 专家讲座 <p class="ql-block"><b> 刘刚喜:</b>山西省教育行政干部培训中心主任，山西省中学教师培训中心主任，太原师范基础教育发展培训中心主任，硕士生导师。</p> <p class="ql-block"> 在讲座中，刘主任深入浅出地阐述了教师的定义；教师在社会发展中的地位和作用；教师劳动的特点；教师应具备的职业道德；教师应具备的智能结构等五方面内容。作为学员我们深刻地体会到了教师要适应未来社会，转变观念，要激发学生的创造性和求知欲，坚持立德树人、严于律己、为人师表，给学生心中播下一颗高尚的种子。</p> <p class="ql-block"> 学员们认真专注地倾听着讲座并做好笔记。</p> <p class="ql-block"> <b>白薇：</b>太原理工大学马克思主义学院副教授，研究方向为思想政治教育和红色文化研究。主持和承担省级科研和教学研究项目10余项，发表论文20余篇，其中C刊10篇，参编国家级十二五规划教材一部。</p> <p class="ql-block"> 白薇教授讲座精彩纷呈，为学员们上了一堂深刻的政治课。讲座从多方面系统地解读了习近平总书记的教育重要论述。教育是国之大计，党之大计。以习近平同志为核心的党中央从党和国家事业发展全局的高度，提出全面贯彻党的教育方针，坚持优先发展教育事业，明确不忘初心、牢记使命，办好人民满意的教育。</p> 课后交流 <p class="ql-block"> 课下，学员们仍聚在一起围绕当前学校教育改革与发展的热点、难点问题，结合我市教育的特点，互相进行专题研讨、经验交流。</p> 筑梦未来 <p class="ql-block"> 杨绛先生曾说过：“一个人经过不同程度的锻炼，就获得不同程度的修养，不同程度的效益，好比香料，捣得愈碎，磨得愈细，香得愈浓烈。”作为教育的追梦人，我们要不忘教育初心，牢记育人使命，努力做一个学习型、研究型、未来型的优秀管理者，办好人民满意的教育。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">策划者：大同市第九期校长任职资格培训第二组全体成员</span></p>