<p class="ql-block">8月15日，培训进入第 2天。</p> <p class="ql-block">大田五中教务处田富回主任主持了上午的讲座。</p> <p class="ql-block">来自福州市台江区教师进修学校的徐烨老师做了《对标新课标 探索“教－学－平”一体化的英语课堂教学》。</p> <p class="ql-block">徐老师先是以理论铺垫，再举课堂教学、单元作业设计实例，把“教－学－评”一体化课堂教学模阐述通透。</p> <p class="ql-block">讲座期间，大家认真听讲，及时记好笔记，写下心得和感悟。</p> <p class="ql-block">讲座结束，大家分享了学习心得。</p><p class="ql-block">石牌中学 林静</p><p class="ql-block">徐老师从why、what、how、practice向我们层层铺开教-学-评一体化的内容，让我感触最深的有以下三点：1、为什么要进行教-学-评一体化？教学中存在虚假学习，浅表学习的现象，教师备课过程中也存在很多不足。徐老师讲座很有针对性地让我明白实施教-学-评一体化的重要性。2、在了解教学评价评什么怎么评？徐老师从六个评价要点来指导我们进行教学活动，应用具体案例进行一一对应，让我们更好地将理论和实践相结合。3、在教学设计的书写中书徐老师给了我们模板，并进行每一项的理论基础讲解，让我能在日常教学设计中更有目标更有实践性让我收获满满！</p> <p class="ql-block">大田七中 施丽娜</p><p class="ql-block">听了徐老师的精彩讲座，受益匪浅。</p><p class="ql-block"> 徐老师从为什么要教学评一体化 教学评一体化的内容与要素 怎么实施教学评一体化以及教学评一体化课例展示四个方面展开。</p><p class="ql-block"> 首先徐老师从诊断学生常见问题和教师常见问题为抓手，向我们阐述为什么要教学评一体化，教师应要有课程意识，关注学情，特别是学生已有的认知情况，而不是把自己的教学逻辑强加给学生，避免把学生培养成听话得执行者和复印机。</p><p class="ql-block"> 接下来，徐老师针对教学目标的设置的规范性进行指导，指出教学目标要涵盖核心素养，而课堂上评价要注重艺术性和启发性，达到以评促学。</p><p class="ql-block">最后，徐老师以听说课 阅读课 写作课为例，向我们展示了教学评一体化是如何实施的，对我们以后的专业发现指明了方向。教师应该对自己的教学行为不断反思，以提高自己的专业水平。</p> <p class="ql-block">上京中学 王晓弟</p><p class="ql-block">徐老师由浅入深从理论到实践，循序渐进娓娓讲述了英语教学中“教学评”统一意义，目标和方法等，广泛结合听说课 阅读课 复习课 等课型，给了我们非常直观的方法引领。深深地让我折服于徐老师对新课程标准，学生核心素养等理论和教学评实践的认知宽度和厚度。同时也让我产生了理论和实践学习狭隘且粗浅的压迫感和恐慌感。</p><p class="ql-block"> 在徐老师的讲座中，我深刻感悟到，在现阶段的英语教学中，我们必须树立培养核心素养的学生观，拥有英语学习活动观的理念，结合学生全方面的科学评价，不断提升自我的学科教育教学能力。</p><p class="ql-block"> 同时我也感受到新时代的教师要做好学生的“四个”引路人，必须树立终身学习思想，努力将自己转变为理论学习型，实践创新型好老师。</p><p class="ql-block"> 我个人还感觉到在徐老师的讲座中，从她核心素养理论分析，教学设计的实践案例都爆炸式的给我呈现了巨量知识，令我应接不暇不及消化。在场此起彼伏拿起手机拍照的老师们，也时而感叹来不及拍照。希望徐老师能够将材料留给我们 ，让我们在今后的时间当中慢慢梳理消化。</p><p class="ql-block"> 最后，感谢徐老师无私的权威性讲座，她就像一股清晰的风 ，已经在大田英语教育这片湖里吹起了层层波澜。帮助了我们树立起更加全面，更有温度和热度的新时代核心素养英语教育观。</p> <p class="ql-block">下午，福建省英语学科带头人、三明市杜秀班名师工作室主持人、大田六中高级教师杜秀玉做了讲座－－《英语学习活动观指导下的话题复习与试卷讲评教学》。</p><p class="ql-block">杜老师为大家讲解了英语学习活动观：</p><p class="ql-block">1明确的育人导向；</p><p class="ql-block">2科学的语言教育观；</p><p class="ql-block">3以学生为主体的教育理念；</p><p class="ql-block">4是具有原则性和可操作性的实践路径。</p> <p class="ql-block">讲座结束，大家进行学习心得分享。</p><p class="ql-block">太华中学 应年秀</p><p class="ql-block">非常感谢杜老师给我们带来如此精彩的讲座，干货满满地，让我们收获颇多、受益非浅。杜老师的讲座从三方面来讲第一方面是英语学习活动观解读从what.why.how三方面进行详细的解读让我们对英语学习活动观有了更深刻的理解对今后的教学有很大的帮助；第二方面是活动观指导下的复习教学实践从文本解读、教学目标、教学活动的设计与实施来讲解，课例与理论相结合、清晰明了、参考性与应用性都很强，让我们在今后的单元话题复习有了更明确的方向和思路；最后，关于活动观的试卷讲评，杜老师用实例来解释说明，内容详实有用，让我们在今后的试卷讲评中目标更明确、实施过程更具体、试卷讲评效果会更好。总之今天的讲座给了我很大的启发、对我今后的专业发展起了举足轻重的作用。</p> <p class="ql-block">铭栋中学 姚瑞婷</p><p class="ql-block">很荣幸今天能听到杜老师的精彩讲座，听完使我受益匪浅。本节课杜老师先从what，why，how三方面对英语学习活动观进行解读，接着又从教学三部曲：深入解读文本、确定教学目标、教学活动的设计与实施跟我们分享了教学活动观指导下的复习教学实践。最后，杜老师从试卷研读、答情分析、目标的讲评过程分析了八下的期末试卷。经过本次的学习，让我更进一步的了解如何深入解读文本，怎么确定教学目标，怎样去设计与实施教学活动，并且对英语学习活动观有了更深刻的认识和了解。</p> <p class="ql-block">大田四中 林青青</p><p class="ql-block">1.基于大观念统领教学的新理念，剖析了英语学习活动观的定义、特征以及活动设计；</p><p class="ql-block">2.运用很多具体的课例阐述了“英语学习活动观”在话题复习与试卷讲评教学的实践运用。</p> <p class="ql-block">一天的培训结束，我们成为了另一朵云，另一棵树！</p>