<p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;"> 新修订的《义务教育课程方案和课程标准（2022版）》的颁布，标志着核心素养已成为基础教育阶段引领教学变革的重要引擎，倒逼课堂教学走向素养本位的大单元教学。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，进行大单元教学探索，以寻求更加有效的教学策略，同时为老师们提供一个相互学习、相互提高的机会。丛台区学步桥小学将“教师素养提升工程”列为新学年的工作重点，放假前，为骨干教师布置了素养本位的大单元备课说课任务。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 24名骨干教师结合所教学科，以高站位来规划大单元，通过全面分析一个单元的教材，从整体出发，通盘考虑单元的教学计划和教学方法，从单元解读与分析、学情分析、单元学习目标、单元活动设计、单元教学评价、单元作业设计等方面进行说课，以真人出镜讲解方式，采用抠像技术，将教师讲解画面和PPT录屏画面结合制作成微课，并通过UMU学习平台组织青年教师进行学习。</b></p> 语文学科 数学学科 英语学科 综合学科 <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 骨干教师们通过近一个月的课标学习、精心准备和大胆尝试，增强了对课标的理解和对教材的把握，提升了整体构建教学框架和思路的基本素养，强化了新理念在课堂教学中的渗透与应用。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;"> 静能生智慧，闲暇出思想，这个暑假，学步桥小学老师们磨砺内功，固本强基。下一步将依据课程标准，实施单元整体教学设计，落实于每一节课，努力提升教师团队的专业素养与能力。</b></p>