“幼儿园游戏精神，与游戏课程化建设”

平陆县直幼儿园

平陆县幼教股2022年8月赴杭州参加“幼儿园游戏精神与游戏课程化建设”高级研修班 研学之行 　　暑热正浓的杭州八月——烈日炎炎。由平陆县教育局幼教股副股长王丽丽带队，16名园长及骨干教师组成的平陆幼教高级研学班，不远千里，奔赴杭州，开启了为期三天的观摩学习。 ～8月13日上午～ 　　中美教育研究协会学前游戏教育分会会长、浙江师范大学继续教育学院学为中心教育生态研究院院长、浙江大学国培班讲师蔡洪伟老师，从反思、放手和作用三方面，对《游戏精神与游戏的课程意义》为我们进行了解读。 　　蔡洪伟老师讲述过程幽默、风趣，能结合大量贴近生活的案例，向我们阐述了游戏的重要性，并提出3-6岁是儿童学习的关键时期，教师的重要任务是创造和改变环境、去保护幼儿的创造力，并通过“课程游戏化”和“游戏课程化”两条路径，系统的储备丰富的具象经验体系，达到玩中学的目的！ ～8月13日下午～ 　　杭州市兰苑幼儿园余胜兰园长的《真正的教育要从“看得见”儿童开始—儿童行为观察与课程故事》专题讲座，围绕“我的幼儿教育观”和“教育要从看得见儿童”两方面入手，通过与陶行知、陈鹤琴、虞永平等名家对话，阐释出自己对教育思想的理解，展现出教育情怀。 　　正如余园长所述：教育，首先必须从看见孩子开始，让孩子站在舞台的中央。这不仅仅是一种教育理念，更需要我们实实在在的行动。无论是作为教师还是家长，想要教育好孩子，首先应该来到孩子的队伍里，来到孩子的身边。只有发现孩子、了解孩子、解放孩子、信任孩子，我们才能真正地教导孩子，真正的教育才有可能发生。 ～8月14日上午～ 　　杭州师范大学附属仓前实验幼儿园聆听夏琴园长精彩的讲座《为幼儿插上想象的翅膀---九十九种想象课程设计与实践》，夏园长从幼儿园的办园历史和概况、幼儿园顶层设计、九十九种想象园本课程设计与实践三方面进行了详细的讲述。 　　夏园长的《九十九种想象》课程是以促进幼儿全面均衡发展为核心，让幼儿在生活中学习，在游戏中学习，在表达中创想。这独特的园本课程带给学员们更多的深思和指引。 尤其是四个篇章：悠悠运河情、淳淳民俗风、深深国学韵、新兴科技梦把本次讲座推向了高潮。 　　仓前中心幼儿园任郁郁老师给大家做了案例分析《“引、推、放”三步式推进幼儿自主游戏》，利用幼儿园周边环境资源创设了以老街为原型的店铺，以抢生意风波为例，让幼儿在游戏中看一看，说一说，画一画，听一听，演一演，从中感受仓前老底子的韵味，发挥了幼儿的自主性和创造性。 　　仓前实验幼儿园陈晓洁给大家做了案例分析：《意“忆”鸭窝改造记》，以“改造鸭窝”为主线，根据幼儿的年龄特点和社会性发展的需求，孩子们亲自参与设计鸭窝、搭建鸭窝、美化屋顶，并通过沙构游戏呈现出来。 ～8月14日下午～ 　　全体学员聆听了中泰中心幼儿园园长鲍瑛琼的《办园情况交流》，重点讲述了五个园区的特色，秉承“一园一品、一园一景”的发展理念，围绕《乡情竹韵》特色品牌项目，开发实践幸福河的竹韵之美、跳头的游艺之趣、车口畈的绿园之乐、罗兰的科创之慧、岑岭园区的共读之悦，给大家留下了深刻的印象。 　　鲍瑛琼园长从园本课程的目标、内容、建构框架、操作流程、常态化教学五个方面给大家讲述了“乡情竹韵”园本课程的建构与实施，并呈现了各年龄段课程实施主题网络图。 　　中泰中心幼儿园李静雅老师从班本课程游戏化的实施背景、案例实践、成效反思及后续调整四个方面，以“001阵地”为例讲述了班本课程游戏化的实践与研究。 　　在李静雅老师的带领下，全体学员参观了中泰中心幼儿园的环境创设，幼儿园整体环境创设的动态性、创意性、开放性都给大家留下了深刻的印象，参观活动中，教师们不断用相机记录下一个个精彩的画面，大家不断讨论着、思考着…… ～8月15日上午～ 　　杭州市绿洲花园幼儿园蔡咏梅园长，结合本园游戏理念，做了《乐玩游戏，悦纳人生》专题报告。 　　蔡咏梅园长从“人”，“物”，“境”三方面解读了该园“快乐接受自我，愉悦接纳他人”的“悦•纳”核心教育思想，让我们见识了自由、自主、开放、互通的新游戏方式。 　　蔡园长结合案例，具体介绍了《乐玩游戏，悦纳人生》的五大实施途径，让我们更加清楚的了解幼儿园游戏课程建设的方式、方法。 ～8月15日下午～ 　　通过零距离接受了专家的指导、启发和分享，老师们也积极结合各园情况自主的进行交流研讨，希望老师不但向书本学习，还要向专家学习，更要向同行学习。 　　为期三天的观摩学习，在老师们饱满的热情中过的繁忙而又充实，作为新时代的幼儿教师，此次培训使各位老师对“幼儿园游戏精神与游戏课程化建设”有了更新的认识。