<p class="ql-block"> 实验小学教育集团附属心智幼儿园以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，结合“心智美育”特色理念，<span style="font-size: 18px;">将安吉游戏融入到特色课程活动中，让孩子们在放手、观察、合作、探究、收获中，体验真游戏、真活动，培养幼儿多元化发展，给孩子一个快乐的童年！</span></p> 放手游戏—发现儿童 改变儿童观 <p class="ql-block"> 心智幼儿园以“心智美育”特色理念为引领，以幼儿的真游戏为核心，创设低结构、开放和多种游戏特征的游戏环境，让幼儿在没有教师干预、充满爱和安全感的环境中不断挑战自己能力的边界，获得全面发展。</p> 看懂游戏— 理解儿童 改变教育观 <p class="ql-block"> 在“安吉游戏”实践中，心智幼儿园结合安吉游戏理念开展了丰富多彩的户外游戏活动。不断为儿童的真游戏、真学习创造条件。让幼儿在自由、自主的“真”游戏中获得有益身心的发展。</p> 回应游戏—追随儿童 改变课程观 <p class="ql-block"> 结合五大领域教学，把显性教育和隐形教育有机融合。幼儿园从安吉游戏的基本理念、意义、价值，安吉游戏带给孩子、教师怎样的改变，安吉如何推广教育经验，由安吉游戏引发的反思，教师专业成长三个阶段等五个方面进行了理论培训。</p><p class="ql-block"> 培训中指出，安吉游戏五个关键词：爱，冒险，投入，喜悦，反思。</p> <p class="ql-block"> 教师通过创设适合儿童探索的环境，将课程目标隐含在游戏与生活环境中，支持儿童自发地“学”。教师追随儿童的“学”，引导儿童由“做”到“思”，儿童在反思中产生奇妙的想法。</p> <p class="ql-block"> 为了给幼儿创设更好的游戏环境，让家长更好的理解、支持“安吉游戏”。家长们收集、带来废旧物品，教师分组教研，站在孩子的视角设计安吉游戏，分工合作、共同完成，开启了全新的研究路程。教师们在真实的户外情境中真操作、真游戏、真体验。</p> <p class="ql-block"> 幼儿合作创设搭建游戏，自主选择区域、自主邀请玩伴、计划游戏、讨论游戏，体验游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 岁月不居，时节如流，时间见证了我们前进的脚步，这场关于“自主游戏”的遇见，也为我们提出了新的挑战，我们求索方能致远，在未来的探索中，希望我们始终怀揣“游戏点亮童年”的坚定信念，珍视游戏价值，不断发现幼儿、尊重幼儿、相信幼儿，紧追幼儿游戏的脚步，践行安吉游戏之路，用自主游戏点亮孩子的生命！</p> <p class="ql-block"> 监制：杜敏 王家麟</p><p class="ql-block"> 编辑：赵丹</p><p class="ql-block"> 摄像：王瑶 张新阳</p>