<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2021暑假后，接手毕业班六(4)。</p><p class="ql-block"> 忆昔时的不甘心，我此时有了不同的感受，感谢这群孩子。因为他们，我会思考许多，更能放下功利，去和一个个来自不同交庭的孩子沟通，反思教育的真谛。</p><p class="ql-block"> 魏同学给我的第一印象，大头太脸，是20个不学习男孩中的一位。我问他话时，声音干脆，没有半分含糊，不觉便对他产生些许好的印象。</p><p class="ql-block"> 魏同学很细心，课间操其他同学离开教室了，会问，“老师，我把灯关啦?“老师，我把黑板擦了”。时不时便会多看他两眼:衣着整洁，上衣偏亮色，多配黑和灰裤子，我想：他的家人定也很爱干净。</p><p class="ql-block"> 令我感触颇深的事发生在一个午后，当时我正在办公室看书，魏同学报告进来：“老师，校服钱。"我一看纸币，说:“我没有零钱找哦。”“那就等老师有钱”还没等我开口，“没有也行，没事，没事，不用找了”。教书21年，当了21年班主任，第一个学生这样回答，这种表达是与生俱来的，还是家庭熏陶的?我想，教语文的老师也是在教孩子语言，多偏书面语，可是这些口语听起来又多么让人舒服啊!孰多孰少，引我深思。</p><p class="ql-block"> 一学期接近尾声了，英语老师常问，这些“大哥”怎么办哟?我也挺看急的，课堂上我单独布置任务，背诵并默写古诗，也许他真的感受到了我的期望：认认真真一首一首去</p><p class="ql-block">默写。课堂间隙就给他批改，一首诗也就错两三个字，说真的，看到他如此努力，我挺欣慰。直到有一次批改后我随口问，你会背吗?认识这些字吗？他涨红了脸：“不会”，我顿时无比自责且疑问:还要让他写下去吗?此刻我想到了耳蜗宝宝反复练习说词语的画面，相较之下，魏同学很健康，追上班上其他同学虽然并不现实，但他情商那么高，又善于表达，教给他一些学习方法，端正学习态度，以后做事认认真真的，也会有一个充实的人生。</p><p class="ql-block"> 小魏同学的故事未完待续。</p><p class="ql-block"> 夜已深，暗自思忖：相较于他无法实现的书面成绩，我很愿他能在我的语文课堂上受到真.善、美的熏陶。能积极乐观地面对生活，相信魏同学定会强大起来，完成他的人生使命。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2022.1.13. 22:33</p>