研修中思考 ,交流中提升——沛县小学校长领导力提升高级研修班第五天活动纪实

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<p class="ql-block">为了全面提高学校管理水平和教育教学质量,打造品牌文化、不断提升校长的领导力、指导力和学习力,韩英灵主任在今天的培训创设情境,分小组设置焦点问题,引导学员参与问题讨论,领会问题认知规律:由客观性,反应性,诠释性到决定性,即由感官,情绪反应,思维碰撞到付诸行动;由浅入深、由表及里、循序渐进地讨论并解决问题;依律探讨,体验快乐,快乐学习,遵循自然之道,回教育之本。</p> 讨论篇 <p class="ql-block">学员们分组激烈讨论、交流。</p> 分享篇 <p class="ql-block">各位校长充分表达自己的观点,大家的思想在交流中进行碰撞,能力得到有效的提升。</p> 第一组 <p class="ql-block">第一组在谢丽成主任的带领下采用“讲课程故事+才艺展示”相结合的形式进行汇报展示。几位校长就学校文化的整体设计和学校品牌的创建思路及其关键点做了深度剖析。故事既有经验总结,又有实践心得;既有理论思考,又有案例分析。他们的故事对校长如何结合实际情况,厘清办学思路、提升办学品质等方面有着较强的指导意义和借鉴作用。</p> <p class="ql-block">姚恺校长介绍实验小学在落实国家课程的基础上,有效实施地方课程,自主开发校本课程。学校聚焦学科教学进行深入探讨。经过学校研究团队人员多次研讨,确定以小学科学教育课程基地建设实践为切入点进行申报。旨在培养全面发展、富有创新的现代儿童为育人目标,面向未来,打造科学型、生态化、高品质的现代化学校的办学愿景。</p> <p class="ql-block">王玫校长分享了让课程擦亮每个日子—找到一个支点,撬动学校课程的全面发展。实验学校从一棵楝树的故事得到了五个教育启示:生命教育、感恩教育、适合教育、爱的教育、理想教育。在此理念下建构出了《寻根固本育有根之人》特色课程文化。</p> <p class="ql-block">殷惠萍校长介绍用省十四五规划课题培育“汉源诗词课程”,通过物型文化建设、活动设计和各种儿童诗课教学的模式探索与构建,让汉源小学诗词课:像一棵树,扎根课堂的沃土;像一条河,淘诗词课“真金”;像一束光,照亮一群教育人。“诗词课程”正在点亮汉源小学阅读课,培育学校文化,助力实现“让心中最美的声音伴随成长”的办学愿景。</p> <p class="ql-block">汪建光校长</p><p class="ql-block">敦品励行——真善美汉兴少年”,该工程是基于唤醒学生生命成长的教育本真理念和秉承学校“真学、真知、真人”的校风,引导学生探寻真知、学做真人;善解人意、以行善举;欣赏美、创造美。敦品励行,将真善美内化于心,外化于行,助力学生“真善美”品格的提升。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">朱录斌校长讲述</span>大屯矿区第三小学结合地处矿区特殊的地理位置及学生生源大都是矿工子女的实际,开发设置了煤炭知识特色课程,在对学生进行科普知识教育的同时,对学生进行爱矿山、爱家乡、感恩父母的情怀。&nbsp;</p> <p class="ql-block">美好的课程愿景应该充分彰显课程与人、课程与文化、课程与社会、课程与国家、课程与课程等诸多矛盾之间的良性关系,一种愿景,一种希望,一种目标,提升沛县教育品质,发挥校长统领作用,我们扬帆起航。</p> 第二组 <p class="ql-block">第二组采用“组长主持+学员头脑风暴”形式进行汇报展示,李忠堂主任认为发现一个问题比解决一个问题更重要,第二组校长们抛出关于教育困惑中的系列问题,值得深思:</p><p class="ql-block">“双减”背景下,为什么仍然存在<span style="font-size: 18px;">延长学生在校时间,</span>课业负担过重的现象?课堂、课后延时服务如何提质增效?如何让孩子开心,让家长满意,真正实现与家长的<span style="font-size: 18px;">有效沟通?</span>如何对学校、教师、学生进行科学的评价考核促使“双减”落地?</p> <p class="ql-block">各位校长从探究原因和寻找解决策略问题办法两个方面分别阐述了自己的看法。</p> <p class="ql-block">建构,“双减”背景下学校治理体系,进一步贯彻好“双减”政策精神,让教育回归本源。</p> 第三组 <p class="ql-block">第三组在袁龙强主任的带领下进行汇报展示,采用“组员分项汇报+组长总结”的围坐聊天形式。孟庆刚校长指出小学的育人目标是要立真善美的德,做个好孩子。教育就是教育,是个慢过程,无需热热闹闹。吴子庚校长从认知教育、规则教育、精神教育三个方面分享学校德育应该是有灵魂的教育。何光俭校长认为要重点关注当前年轻教师队伍的师德教育,强调身教大于言教。</p><p class="ql-block"><br></p> 第四组 <p class="ql-block">第四组以“专家微讲座+问题驱动”的形式进行汇报展示。张振华校长从人工智能时代对教师的冲击引出:教育呼唤专业。围绕何为专业教师、专业能力包括的内容、专业发展的阶段性规律和构建专业发展的模式四个方面对教师专业发展直击教师专业发展的“痛点”,激活教师专业发展的“内驱力”“研究力”。张振华校长提出的“1+1+1”教师专业发展模式,给各位校长带来了新的启示,指出探索一条“研究型”教师成长路径,是学校的重要课程之一。</p> <p class="ql-block">韩英灵主任积极参与各组互动,她用精辟的语言,精准、到位、务实地点评:或梳理总结或归纳提升或质疑促思。她一再强调要用敬畏之心做教育,提炼精华;要用敬畏之心看待“责、权、利”,做人民满意、国家需要的教育!</p> <p class="ql-block">最后,李新耀主任对今天的沙龙活动进行总结。他提出一定用好资源,助力学校发展和教师成长。他强调培养教师,校长任重而道远。他还指出了今后教师培训努力的方向:以问题导向,因需施培,精准培训,他精彩的讲话赢得了大家的阵阵掌声👏🏻。</p> 学习篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;">凝神聚力听讲座</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天的培训既是对大家工作的回顾和总结,也见证了善思笃行的校长风采,同时,吹响了新时代、新教育、学校创新发展新起点的号角!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">心怀教育理想,</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">肩负教育使命,</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">我们都是追梦人,</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">更是沛县品质教育的圆梦人!</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">制作团队:第一学习小组</p><p class="ql-block">制作时间:2022年8月14日</p><p class="ql-block">培训地点:中汇国际会议中心</p>

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