孩子的10万个为什么，怎么回答才能让他越来越有兴趣

夏雨¶ 初晴

对于比较小的孩子们来说，他们的脑洞啊，只有你答不上的奇怪、没有他们想不到的奇怪，很多时候就能把你问得瞠目结舌、答非所问。因为你不懂啊、你不能乱回答、又不能不回答，因为你和他不是一个战壕里的战友、你和他不在一个点上看问题、你们互不了解啊，如果没有站在他的角度上看，想必是会理解不了说也白说了，看似一些平常得又平常的问题，实则“暗藏玄机”。

分享个小故事啊，暑假生活已过半了，总结是快乐的摆烂和期待都有，平常到只是一瓶大瓶的百事可乐。

和往常一样，弟弟会开心的提着它，捧在手里冰一下，然后拿碗倒满满一碗，比起精致、有仪式感的杯子，我们似乎更爱“干碗”。和往常一样，弟弟端着满满一碗进房间玩去了，还不忘关上房间门，这点和我很像。

可没怎么一会儿，就听见他在里面喊：妈妈，你进来一下、你过来看一下、你快点过来嘛~我当时正在看手机，没有进去，因为他发现的“新大陆”真的是太多次了，比如他的铅笔怎么少了一只、他的两个陀螺会在同一时间下停止转动……

然后他跑了出来，说：妈妈，我给你说，我发现了可乐里可以看到我、可以看到我做的动作、还能看到酷飞啊（他特别喜欢的超级飞侠酷飞模型），我当时就“哦、是吗”了一下，刚好桌上还剩下半碗可乐，就自然地把头伸过去照了照，手在碗上方握紧、松开几组手势看可乐照出的样子，弟弟模仿了几下，去玩了。

大概是过了七八分钟的样子，忽然想起弟弟是大班，其中有一门课就是《科学》。而可乐即是水的一种，在二氧化碳C02彻底分解之后形成的表面光滑、平静的水面和我们看到的清水（无波澜下）是一样的，只是颜色不同而已，在经过光射、水面反光之后形成的镜像原理，就有了我们看到的虚像，这也是初中的基本物理知识，有些在小学阶段也会有部分形形色色的文字和图片，来让学生浅浅理解一些基本的原理现象。

我看着正在摆弄玩具的弟弟，说：呀！你刚才问的那个问题和你学校里的“科学书宝宝”很像，也是科学里的一种哦。其实也没想那么多，也没有想要把影像原理告诉他（下意识觉得他暂时不会理解也没必要知道那么早），我说这句话，就是纯粹地让他知道这个事情和他的书宝宝碰上了、也属于科学，仅此而已，甚至来说，就是顺嘴一说。

然后他告诉我，嗯我知道，我学校里的科学书宝宝里面有火山喷发，我们有学过。是听到这样，我叫过他来并一起带上他的科学书宝宝，问他，可乐这么神奇能照出影子，你想知道为什么吗？没想他抢在我的前面说道：是反射吗？对呀、对呀、你说对了！在可乐的小泡泡消失后，可乐水面就很平静了，因为现在是白天光很强，光照在可乐水面上再反射回来，所以就能看到自己的影子或是放在面上方的物体影子，只是~还有一些泡泡的时候，我们看到的影子会模糊一些，等平静以后的水面就可以看得很清晰了，所以我们做事情不能急、要有耐心，耐心地等泡泡完全消失。弟弟回答：对呀、是的。

妈妈你看，这就是我科学书宝宝里面的火山喷发，火山喷发后，火山熔岩会往下流，还有火山口、火山熔岩、火山锥、火山云……一边指给我看一边说着火山喷发后形成的现象。我当时心里是“咯噔”一下的，他记得清楚，讲的顺序也对，我开始怀疑，很多自己觉得他不知道或是没必要知道那么早的一些知识，也许我是错的，因为我此刻就不了解至少不是特别了解他的所有学科里，他到底更喜欢什么，什么是他会记得那么清楚的原因，还有他的老师们，要以一种怎样的特殊教学方式，才能面对这么小的小脑袋们，说清楚道明白呀，很多时候决定孩子的理解和记忆、还有后期的不断自主的求知和兴趣，来源于一个有趣老师的“有趣”表达，而有趣不仅仅是有趣。

后面，弟弟主动提出要再去拿一本书宝宝来（学校里的几门书是放在一起的），没有要求他，随他拿，他拿来了《健康书宝宝》，我们一起看了“冰箱里的食物”、“转动的风扇”、“游泳的时候”、“冰箱里真的有怪兽吗”等，后面他又主动拿来了《艺术·美术》也发现了他比较不喜欢画画，严格说是不擅长和没有耐心，每次形状涂色都很马虎，可能也觉得自己画得不好，所以他是沉默的，但是他会叫我画给他看，也不是完全没兴趣，所以也要给他肯定、加鸡腿。

就借着这样的氛围，算是好好地复习、检查了这三本书的他的学习态度和所得，也了解了一些他的偏向。

今天的事情是个偶然，但让我们反思的是，我们有没有认真去了解自己的孩子，还是只在自己的焦虑下，认为孩子真的是不爱读书吗？是每次作业都是催催催、叫叫叫的不情愿、不自主、马虎和哭闹，原因是什么？我们对孩子的很多已知毛病和未知的探索，有足够的重视和正确的引导吗？我们有意识、反省自己的教育行为、方式，是适合的吗？意识到了，有改正吗？

我们总在日复一日口号着，学习要带有兴趣、兴趣才是学习的良师益友，可很多时候，真正抹杀孩子兴趣的可能就是父母啊！我们总习惯了用自己的思维去解释“为什么”，而没有真正满足孩子的内心需求，那就是：蹲下来，和孩子一样地去好奇地看世界、看某件事情呀！并一起去找到答案。原来，“我们是盟友啊”！而不只是妈妈和儿子、大人和孩子。

如果很多事情，我们和孩子们没有深一步的了解和沟通，那么很多事情可能会很长时间也不会知道，也会错过了最佳的沟通时间。就像很多多才多艺的孩子们，她们对于正在掌握或是已经掌握的技艺、兴趣，是自己真的喜欢吗？又或是只是延伸父母们未达成的梦想，他们真的有兴趣、真的快乐吗？

就像周杰伦的歌“听妈妈的话”小时候他特别羡慕别的小朋友，没有过多父母干涉，可以轻松自由的玩耍，而自己的童年却是在妈妈的严厉引导下，努力、刻苦地练琴，好在他的天赋和兴趣是一致的，加上妈妈的良苦用心，伦哥成为非常优秀的音乐人、导演，为了感谢自己妈妈，特意写了“听妈妈的话”这首特别好听特别有感恩意义的歌曲送给自己妈妈。

也像《小小少年》中，仅11岁的殷然，他从小就特别喜欢昆虫，会花大量的课余时间在研究昆虫上，还会把昆虫带回家，种类多达200多种。而他的父母是支持孩子的兴趣爱好的，从一开始只是一旁的观望、到后面还会陪孩子一起“玩”，殷然的妈妈认为，只要他是热爱的，就会努力去学习，这何尝不是一种积极学习的态度。

后来，殷然在昆虫上丰富的知识打动了、也得到老师同学们的认可，老师还给予机会让殷然给同学们上昆虫课，也因此结识了许多和他一样研究、喜欢昆虫的“大神”。

因为有了父母和老师们的支持鼓励，他可以一直专注自己的兴趣、热爱，也因此明白、养成了做什么事情都要能有积极向上的学习态度的更多意义。

所以，当孩子发出疑问、提出兴趣时，一定不要直接“堵”回去，要深刻了解后、在一定界限和规则下，尊崇孩子天性，给予相对自由和鼓励，让他们去体验、去试错，然后在千万条道路中选到自己要走的那一条。