“英”标飞扬正当时，“语”你共研谱新章——大田县2022年小学三、四年段暑期英语专题研训活动

大田第三实验小学

烈日炎炎值盛夏，奋发成长正当时。为深入贯彻2022年义务教育英语课程标准，增强我县小学英语教师研读新课标的能力，引领老师们将新课标精神落实于课堂教学之中，同时对于教师自身成长发展提出要求，指导老师们不断提升自身专业能力。8月12-14日，在县进修学校安排下，全县小学三、四年段英语老师在大田县实验小学报告厅开启为期3天的培训之旅。 开班仪式 8月12日上午，大田县城关第二小学英语教师涂玉花主持开班式，教师进修学校小学英语教研员王金香，大田实验小学张江梅校长和章福成副校长出席了开班仪式。大田县第二实验小学陈园副校长详细介绍了本次研修的目的、内容和要求，强调纪律，严肃考勤。教师进修学校教研员陈秀菊老师对参加研训的全体老师提出了殷切希望，问渠那得清如许？为有源头活水来。研修是为了让老师这一教学源头一直有活水，学有所得，学以致用。 Day 1 以文化人，更能凝结心灵。8月12号上午，由广平中心小学教导处副主任张梅萍老师带来《例谈在小学英语教学中文化意识的渗透》的讲座。她研读新课标，紧紧围绕学科核心素养，将目光放在文化意识中，通过实例：从文本解读、教学活动、板书呈现、作业布置四个方面着手，结合实例，使文化意识渗透这一抽象概念具体化，清晰了今后教学中文化意识渗透的重要性和必要性。 让教育回归育人本质。“双减”背景下如何在新课标的指导，教学目标的引领，根据学情，设计出有料、有效、有质的作业异常重要。下午，由县进修学校小学英语教研员王金香老师的讲座《双减背景下小学英语作业设计》为我们树立了标杆。王老师从作业设计的再认识、如何进行作业设计以及作业设计案例实操三个方面出发，理论联系实际，用一篇篇优秀的作业设计案例，为我们打开了一片新的视野，同时也让我们深刻认识到自己在作业设计方面的不足。王老师与参会老师频频互动，为老师们解疑答惑，引导老师们探索出丰富多彩的作业内容与形式。 Day 2 紧向棋心寻活著。课标是教学的指导和规范。8月13日上午，南平市建阳区西门小学副校长、高级教师、省小学英语学科带头人培养对象吴彩霞老师《聚焦课程标准明确教学导向》的讲座从新旧课标的对比解读，新课标、新要求、新任务下如何进行有效的课堂教学，从大方向入手，结合学习理解、应用实践、迁移创新三个维度，设计指向素养的英语学习活动观课堂教学。她将优秀课堂教学设计和课堂教学活动一一呈现，让参会老师对课标的进一步理解有理有据。 “大观念”，大有可为。新课标明确指出要探索单元整体教学的思路与方法。真是刚想“瞌睡”，来自三明教育学院小学英语教研员，省学科教学带头人培养对象罗淑芳老师就为我们送上了“枕头”。下午，她的讲座《素养导向小学英语单元整体教学》从“大观念”切入，为我们梳理了“大观念”的概念，基于大观念的单元整体教学设计的流程和教学设计案例。整个内容层层递进，结构清晰，语言精练。在讲座过程中，她不时与参会老师互动，让老师们在倾听中感知，在感知中理解，在探讨中顿悟。 Day 3 旧瓶装新酒，酒香依旧醇。听、评课是老师的必备技能。8月14日上午，大田县第二实验小学副校长，省学科带头人培养对象，县小学英语名师工作室领衔人陈园老师的讲座《新课标下如何听课、评课》为听、评课这个旧瓶，装上了新课标的新酒。她从what,why,how三个方面入手，深入浅出，例举平时老师们听、评课中遇到的困惑，将理论联系实际，指导参会老师正确、有效听评课。讲座内容娓娓道来，老师们收获颇丰。 思维是灵魂的自我谈话，是创新的核心。下午大田县骨干教师，大田实验小学林小露老师与我们分享了《小学英语课堂思维品质培养例谈》。她从新课标着手，结合自己丰富的教学经验，总结了五个培养学生思维品质的策略，通过一段段生动的课堂实录，每一个环节例证丰富，落到实处将为英语教学增效赋能，为英语课堂教学中思维品质的培养提供了新方向、新思路。 收获 扬帆采石华，挂席拾海月。笃行不怠，研思同行，抱团学习，共促成长。三天的培训，老师们一边学习一边消化，把听到的、看到的一步步细嚼慢咽，通过认真笔记，勤于反思，乐于分享，让名师的结晶为我所有，为我所用。 展望 镜湖三百里，菡萏发荷花。在教学的漫漫征途中，我们小学英语人要努力提升自己的专业能力和职业素养，不仅要做经师，还要做能师，更要努力做人师。拓宽国际视野，讲好中国故事。 供稿:本期参训学员 编辑:杜丽玲 审核:涂玉花