非遗|端砚拓印研学

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为什么要办非遗研学：

从小就特别喜欢历史，听以前的故事都特别的有感触。保护、建设和推广这些璀璨的过去文明，一直是我的心愿和追求，这也是当年大学选择考古学专业的初衷。办非遗研学，就是想把这些非物质文化遗产的魁宝，让更多的人所知。尤其是当代的年轻孩子。想从他们开始普及来，正确的了解认识这些行当（为什么存在？存在的意义是什么？可以给现在的我们一个什么启发？如何把过去和当代的事物连接起来，产生更多的时代碰撞？）如果可以的话，接起这些时代的接力棒，一代一代的传承下去。

端砚是什么：

　　砚石，通过研磨可以呈现墨水状，可用作书写绘画。它是我国传统书写绘画工具之一，和笔墨纸合称文房四宝。其中，四大名砚又以端州（现广东肇庆），端砚为最。因其“质坚实、润滑、细腻、娇嫩而驰名于世。” 端砚介绍 端砚，朋友收藏。 端砚，朋友收藏。 端砚文化目前面临：

1. 不大众化。基本上没有什么人写字需要用到砚墨了，除非毛笔书法爱好者。
2. 是奢侈品。因为矿产资源的有限，许多开采口已经禁止开采。部分坑洞里面出来的价格极其昂贵，加上师傅手工雕刻，价格更是水涨船高。
3. 可持续性不强，属于更多的是给收藏爱好者的。普通买家买一块两块能用就行，或者就是收藏放在家里观赏的，有就行。
端砚研学目标：

1. 文化的普及。

深入博物馆，文化展厅，文化馆等地，系统全面的了解端砚。结合研学调查活动，通过活动游戏的方式，加深对知识点的记忆。

2. 匠人精神，不一样的教育体验。

和端砚雕刻手艺人对话。体验选材，制造，研磨等更严谨细致的工艺步骤，明白我们所看到精美的作品背后，是十年如一日的坚持和付出。

3. 端砚拓印，美育涵养。

孩子们在自己作品制作的过程中：

1）学习并感受中华的匠人精神。

2）锻炼了他们的学习、观察和动手能力。

2）激发了他们对作品的思考、想象构思能力，新旧时代的文化元素碰撞。

3）提升专注力。制作工艺作品需要小心、耐心、认真和细致。

4）培养一个非遗的兴趣爱好。

4. 团队分工协作。

活动过程中，团队协作互相照应。

活动剪影。