河曲县青少年发展中心“科普、机器人编程”培训

春蕾书法

<h3> 河曲县青少年发展中心“科普、机器人编程”培训项目——向人工智能时代迈进。随着时代的发展,人工智能教育处于科技创新教育的顶端。它既具有STEAM教育的跨学科理念,又具有创客教育的创新能力和动手能力。同时,也有与编程机器人教育相关的知识点。</h3> <h3>看,这就是我们的多功能教室,所需要的各种科学仪器一应俱全。让孩子们在科学的世界里,跟着老师,向前迈进!</h3> <h3>天文望远镜</h3> <h3>雕刻机</h3> <h3>科普演示机</h3> <h3>激光切割机</h3> <h3>3D打印机</h3> <h3>切割机</h3> <h3>车床</h3> <h3> 我中心在课程设置上更是开齐开足,主动承担校外教育职责,思想与时俱进——向人工智能时代迈进!<br> 在上级部门的引领下,通过省、市、县科协部门的帮助,今年我中心成立了“科普、机器人编程”培训项目。现将我中心的人工智能教育教学工作计划如下:<br>1、教学时间<br> 开展人工智能教育课程,在教学时间上必须得到保障。我中心合理利用暑期时机,每天一节课,20课时。学期始,学生可以自由选择自己感兴趣的课程,分组编班后教师进行辅导授课,每周授课一节。课后布置作业,一周时间完成。<br>2、教师配置<br> 张老师,是我中心的专职创客教师,通过多年的努力钻研,他学会了操控车床、雕刻机、3D打印机,软件精通Visualbasic、C++、UG,熟操51单片机、Arduino开源套装,学习了电路电学,可以自己设计、制作电路板。做出了很多深受学生老师喜爱的小作品。经过多次外出培训学习,使得他眼界开阔,能既快又好地接受新事物,主动承担了我中心的人工智能教育教学培训工作。<br>3、课程设置<br> 当下中小学人工智能教育还没有统一的课程标准,这就需要在求取适合的课程价值基础上,积极开发独具特色的校本课程。我中心结合山西省青少年科学调查主题活动,紧密结合“低碳生活”、“节约粮食”、“运动安全”、“绿色校园”、“变废为宝”等主题,开发相关的创客课程。从最简单的电学知识认识电池的正负极开始循序渐进的引入。课程设置合理,符合学生的认知。<br>4、硬件设备<br> 乐高机器人是集合了可编程主机、电动马达、传感器、LegoTechnic部分(齿轮、轮轴、横梁、插销)的统称。Mindstorms起源于益智玩具中可编程传感器模具(programmablesensorblocks)。第一个LegoMindstorms的零售版本在1998年上市,当时叫做RoboticsInventionSystem(RIS)。最近的版本是2013年上市的LegoMindstormsEV3。国产编程硬件主要以STC单片机为主,从基础的Stc89c51一直到时下流行的Stc8系列,既满足了学习的需要,又具备很广的兼容性。Stc8其外设少,省去了牵连搭线的麻烦,上电即可工作,不需要任何外设。原本的Keil纯英文编程用最新的天问Block代替,从而实现了51单片机的图形化编程,极大地降低了开发难度,提高了学生学习兴趣和积极性。其接口与Arduino兼容,二者可以完美切换,可以让学生轻松实现触类旁通、一专多能。我中心还配备多台木工车床、雕刻机、钻台、锯床、3D打印机、激光雕刻机等高端必备硬件。<br>5、教学环境<br> 我中心功能室齐备,多功能室分为:加工区、展示区、设计区、授课区、工具区、零件区。让孩子从小就在良好的环境中成长,培养一种讲究的精神。<br> 综上,我中心的科普、机器人编程课程虽刚刚起步,但准备的却很充分。随着各国对人工智能的重视已上升为国家战略,更需要加强人工智能教育的普及,所以必须从“娃娃”抓起,向人工智能时代迈进!</h3> <h3>求知的眼神是发亮的!</h3> <h3>一起钻研,一起奋进!</h3> <h3>团队协作,共同进步!</h3> <h3>自己动手,兴趣十足!</h3> <h3>俨然一群小小科学家的模样!</h3> <h3>边动手,边思考,其乐无穷!</h3>

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