研读新课标，“艺”路更精彩—郯城县第二实验小学音美新课标教研活动

王梦梦

为更好的领会和贯彻《艺术新课程标准》精神，全面了解、精准把握新课标的实质和主要变化，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，8月13日，郯城县第二实验小学音乐、美术学科教师进行了《新课程标准》培训活动，在乔士芹主任的带领下，由文诺老师主持，马振华老师、黄美霞老师、王梦梦老师分别对新的艺术课程标准分享了自己的见解，全体音乐、美术教师参加了本次培训活动。 　　课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。为了提高我校教师的专业素质，把握学科教育特点，音乐、美术教研组组织学习新课标，促教师成长的活动。 对于艺术类课程，文件详细地从指导思想及修订原则出发，以新的课程性质、课程理念、设计思路为主要路线，确定新的课程目标、课程内容为主要教育方向，以新设立的学业质量为考察标准，进一步确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”，优化学校育人蓝图。 　　马振华老师认为艺术教学要以立德树人为根本任务，以核心素养为导向，面向全体学生，坚持以美育人、以美化人、以美润心、以美培元，领导学生在健康向上审美实践中感知、体验与理解艺术，逐步提高学生感受美、欣赏美、表现美、创造美的能力。 新课标人文性的确立是对美术学科特点的一个重要认识，是对应该培养什么样的人的教学目标的反思，他将使我们改变以往对美术教育的认识，为美术教育明确了方向。因此，这就要求美术教师在教学中要重新定位自己的角色，教师不再是知识的传授者，而是学生学习的促进者、合作者、辅助者，以学习者的平等心态参与到学生的自主学习活动中去，协同合作、师生互动、因材施教、教学相长,守正创新。 　　文诺老师就核心素养为中心发表了一下观点：艺术课程总目标围绕“审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践”的核心素养培育要求，将核心素养在课程目标中进行了具体转化：第一方面以培养学生审美感知能力、获得审美体验为重点，从艺术美到自然美、生活美和社会美的感知，旨在培养学生具有一双能发现和欣赏美的眼睛和耳朵，侧重指向有关审美感知的核心素养。第二、三方面以培养学生运用媒介、技术和独特的艺术语言进行创作、表现的能力，以及能够积极参与各类艺术实践活动，具备丰富的想象力和创造力为目标，侧重指向有关艺术表现和创意实践的核心素养。第四方面主要以学习中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，感受和理解我国深厚的文化底蕴，坚定文化自信，了解不同地区、民族和国家的历史与文化传统，形成尊重、理解和包容的文化价值观为目标，侧重指向有关文化理解的核心素养。 　　王梦梦老师通过研读新课标，认为音乐教师在接下来的音乐教学中要从视唱、改革教学方法、注重学生自主学习等能力的培养、提升学生的音乐素养四个方面做出努力。只有这样才能让学生在课堂上能够对艺术能力得到提升，让教学过程成为一种愉悦的、积极的情感体验，从而培养学生的艺术情感，引导学生学会表达创造获得基本的艺术修养和艺术能力，把学生培养成适应未来社会所需要的德智体美劳全面发展的人。 　　黄美霞老师认为在新课标背景下音乐课应该做出以下几个方面的努力：1.情感教育,用心相待，调动学生兴趣；2.优化审美过程，让学生获得课堂愉悦感；3.体会音乐内涵，尽情感受音乐；4.学以致用，形式多样；5.创设情境，主动参与。音乐教学应该是自由的、欢乐的、享受的。新课改、新要求，作为新时代的教师，应该不断探索音乐教学课堂的拓宽与丰富，使音乐课堂焕发生命活力。 　　乔士芹主任做出总结性发言，对青年教师提出了殷切的期望，让年轻教师把新课程标准作为第一本教科书进行研读，老教师做好示范带头作用，认真研读新课标，努力改变教学理念，以新课标为准则，把新课标理念贯穿到新学期的课堂教学中去。课程标准是最美的风景，我们的教学作为美育的培养基地，让咱们一起握着课程标准的“指挥棒”去欣赏最美的风景！！ 　　本次活动让全体音美老师心中有课标，提高了教师解读教材、把握教学目标的基本技能，进一步加深了全体音乐教师对新课标的认识、理解，对今后教学将起到实质性的指导作用。　　新课标新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。我们必须多动脑筋，多想办法，使学生从生活经验出发，在研究现实问题的过程中理解美育和发展美育，让老师们做到心中有“标”，能够及时更新自己的教学理念，实施更为科学、有效的教学，让学生享受艺术学科所带来的快乐！ 心得体会学习笔记 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！我们郯城县第二实验小学的全体音乐美术教师将继续在教育教学实践与研究中将继续努力，不断探索，发现更美的“风景”。