家访小记

云开月儿明

（一）序曲 七月，骄阳似火，热浪滚滚…… 为进一步落实县教科局工作要求，增进家校沟通交流，关注学生暑期生活、思想动向，从而形成家校合力。我校积极相应教科局号召，于7月7日再次拉开了家访活动的序幕。 学校对这次大家访活动高度重视，专门召开校委会、教师例会，安排任务落实，要求教师每家必到、每生必访，深入了解学生的家庭状况、心理健康、行为习惯等方面情况，详细了解学生在家表现，与家长共商促进学生健康成长的措施和办法。同时，还要进行有关防溺水、疫情防控、交通安全、消防安全、治安安全等方面的宣传教育，让家长牢固树立安全责任意识，筑牢安全防范底线。 本次家访活动由各蹲点领导带队，各年级老师联动。因为要走访的范围大，学生家庭多，学校提前对人员进行了分组安排。这次家访把学困生、留守儿童、单亲家庭的学生和进城务工子女及特殊学生作为重点家访对象，了解这些学生的家庭情况、成长环境、在家表现、学习和生活习惯等等方面的内容，有针对性地对他们进行帮扶，鼓励他们积极上进、健康成长，着重强调学生的安全防护，尤其是叮嘱家长加强教育和监管特殊女童，增强女童安全防范意识。 （二）入户家访录 走访的学生家庭中，有不少是留守儿童，有的家庭对孩子过于严厉，导致孩子产生抵触心理；有的或过于溺爱或疏于管教，以致让孩子养成了不良习惯；还有的则是孩子独自一人在家，无人照看。以下便是我在家访中遇到的留守儿童、特困生实录：三一班王某某 王某某是体育老师韦婧的家访对象，我是随访的老师。挺秀气的一个名字，翻看资料发现这是一个留守儿童，内心有点沉重。 7月7日中午4点左右，我们推门进去，发现孩子和外婆正在收看中央八台的电视剧。观看电视剧的孩子比较专注，也比较少言，随即我们就要求外婆关了电视。询问学习情况，孩子还没有说话，外婆抢着说孩子懒，学习不勤奋，要不然成绩还会更好。这种情况下，孩子更加默然无声了。 见状顺势问了问孩子父母情况，王某某未出生爸爸妈妈就离婚了，从未见过爸爸，妈妈常年在外打工、挣钱。孩子从小就和外婆生活在一起，生活上外婆对王某某照顾的很好，但是就是说话不注意顾及孩子的自尊心，缺少教育方法。 针对这种情况，我们首先教育王某某要体谅外婆、妈妈的辛苦，好好学习不让她们操心。然后和外婆聊天要看到孩子的优点，比如她的成绩中上等，有一定的学习习惯，学习兴趣要持续保持。同时告诉外婆，要注意说话的方式和教育的方法，不要打击孩子自尊心，陪伴孩子多读书（可以是老师规定的篇目，也可以是自己喜欢的读物篇目），闲暇可以通过跳舞健身也能多培养自信心，尽量不要让孩子看电视剧（尤其不能陪着一起看）。最后特别叮嘱婆孙两人，假期注意安全（防溺水、道路交通、饮食、疫情防控、心理成长等方面的安全事宜）。 聊到最后，一直看到婆孙两人露出的笑脸，我们才满意的离开了…… 三三班黄某某 黄某某是我的学生，平日对他的印象是孩子寡言少语，学习习惯不好，语文作业都是督促、强要的。这个孩子在家长群里是伯伯、奶奶监护，听班主任邓老师说去他家还得下午6点以后才能见到大人。 7月9号早上11点左右，我和班主任沿着药妇沟社区水泥道一直往里骑行了10几分钟才到达。这是一个闲置的养老院，现在已经被很多租住户租住。 曲里拐弯的上到2楼，看到了黄某某同学。见到我们，孩子的表情、眼神没有多少惊喜，可以想象这样一个长期独自留守在家的儿童平日是怎样的孤独无助。 走进房内，这是一间套间房（含卫生间），支着一张床，摆了一张桌子，放了两把椅子。床上桌边地面随处可见的是衣物、杂物，孩子的书本就可怜兮兮的堆积在拐角处。 我们进来时他正坐在床边发呆，同理心让我们很难过。 询问奶奶呢？孩子回答奶奶每天早出晚归，白天就他一个人在家。询问假期学习安排情况，拿出作业让我们看了看，有完成但是作业质量差（尤其是语文作业书写、质量均差）。班主任邓老师适时表扬黄某某数学思维不错，注意保持学习成绩。我作为语文老师只有叮嘱孩子认真完成假期作业，注意书写规范，每天坚持阅读30分钟，并做好阅读记录卡。阅读推荐书目有《稻草人》《宝葫芦的秘密》《三毛流浪记》《窗边的小豆豆》等等。最后起身告辞时反复告诉黄某某一定要注意防溺水等安全事项，要照顾好自己，有什么学习困难随时告诉老师。 孩子点点头，神情木然的返身进屋了。那小小的略显孤单的身影让我们一路唏嘘、叹气，真心希望每个孩子都是爸爸妈妈手心里的宝….…. 三三班李某某 李某某是学校、班级有名的老大难，一则年龄超龄，智力还有问题，对他学习方面的没办法要求；二则缺少管教约束，行为习惯很差。 对李某某的教育，我和班主任一致认为是只要他养成好习惯，不危害社会，孝敬父母，能与人友好共处就行。 李某某家住在药妇沟廉租房三楼，家里4个人（常年在外挣钱养家的爸爸，精神有问题需要人照顾的妈妈，姐姐和李正明），房子摆的很乱，进门一看就明白了这个孩子习惯差的原因。 询问李某某假期安排，爸爸回答说被叔叔带回了老家。我们不放心的再三叮嘱防溺水、道路交通安全等等，尤其是强调李某某不能和闲杂人员混在一起玩。告诉爸爸李某某已经十几岁了，和同学相比进入青春期了，要特别注意他青春期的躁动。 爸爸絮絮叨叨的诉说着家里他一个人挣钱精力有限，要照顾生病的妈妈等等。我们宽慰他多对孩子上点心，这个孩子只要不危害社会依靠自己的双手是完全可以自食其力的。 没有见到李某某很遗憾，实际上我们都明白：见到他了也没法谈学习，也谈不了学习。这样的孩子，我们倾力帮他做到端正品行，养好习惯就是最重要的教育。 真心希望家校的携手，能谱写出孩子光明的未来．……. 家访的故事还有很多，那个放假半月未写半字的三三班的赵某某，那个总也打不通电话的三二班的曹某某，那个班主任嘴里惹不下又难缠的黄某某…孩子们，你们是老师永远的牵挂…．因为家访让我看到了另一个你们，也让我看到了你们成长背后的更多故事，小小的你们更让老师不断深思、反省……我深知，我们的家访并不一定能立竿见影解决问题，我们的家访如果缺乏后续跟进，则前功尽弃………家访之后不能万事大吉，更不可一劳永逸。 （三）后记 家访，让我感受到了一个好的家长必须学习如何做好孩子的第一任老师和终身老师。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这样的家长才是孩子学习的榜样。 家访，让我感受到了在深入的了解每一个学困生后，老师唯有关爱，才能让孩子在爱的暖阳下健康成长。 家访，还让我感受到了需要长期发力才能形成教育的合力。但学习更需要我们的学生的学习内驱力爆发，才能开出教育的理想之花。 “教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。身为老师，我备感责任重大，我唯有更加努力做好本职工作，和每位家长携手前行，为孩子成长保驾护航。