【莒南二小线上培训】科学课程教与研携手名师共成长——记我校参加全国小学科学教师专业素养线上培训活动（五）

张浩洁

为贯彻落实教育部办公厅发布《关于加强小学科学教师培养的通知》精神，提升教师科学素养，提高区域科学教育质量，夯实专业化创新型科学教师培养基础，支撑小学科学教育高质量发展。2022年8月13日我校全体科学教师齐聚云端，继续参加以“携手科技名师，赋能科学教育”为主题的2022年全国小学科学教师专业素养线上公益培训活动。 　　上午罗会仟教授以《室温超导之路》为题进行了讲解。罗教授主要从电磁学简史、超导的发现和基本性质、超导材料的探索历程以及室温超导如何实现四个方面进行了讲解。带领我们了解了超导百余年的历史长卷，跌宕起伏、动人心魄；以及不同超导体的电性质和磁性质从来能够对超导体进行分类。知道了生活中的一些超导体的应用、明确了高温才是实现室温超导体的重要手段。 　　接着由钟晓青老师讲述《谈科学课堂教学设计的优化》。钟老师讲到科学课对学生终身发展至关重要，科学是实现人才培养目标的重要内容和途径；科学方法的掌握，是科学教育的关键；科学思维的养成才是科学教学的核心。接着讲解课堂教学的优化首先应该精心备课，钻研教材（解读教材，吃透教材，超越教材）符合学生；其次要精心设计，设计实验——实验是检验理论的最终标准，是学习科学知识研究问题的重要工具。同时教师应该优化设计的问题，从而来激发和保持学生的学习兴趣；作为一名老师更应该不断学习建立自己的教学资源包。 　　钟老师通过不同的课程案例向我们详细分析了如何针对教材进行取舍针对性自身特点更好的设计每一个环节以及课前的准备、实验的设计。同时让向我们展示了老师们自己动手制作的实验道具、演示实验的过程以及拓展更多层次的实验从而让学生们好融入课堂学习科学知识，激发学生对科学学科的学习兴趣。明确一堂精彩的课堂应该是有听、有看、有想、有动、有欢乐有笑声的课程。 　　下午由周炳红老师向我们讲解了《火箭演化中的科学精神》，主要从“为什么要仰望星空、空间科学中有哪些重要的问题、进入太空——火箭的演化以及进入太空——星际航行的未来”四个方面进行讲述。让我们深入了解了神秘的星空和火箭的演变过程以及解答了未来火箭技术中的重要问题。 最后我们聆听了林岚老师讲解的《知识建构理念支持下的科学大单元教学》，使我们收益颇丰，明确了知识建构进行单元教学的重点，以及我们在设计大单元的目标应该贴近我们学生的实际生活。 　　在这场知识的盛宴中，老师们一丝不苟的学习并认真做好学习笔记。在这次培训中老师们收获满满，定能使今后的科学教学更上一层楼。 　　学无止境，静等花开，通过本次线上培训，我们收获满满，老师们不仅对科学的单元教学有了更深入的认知和理解，也通过向名师学习提升了我们老师自身的科学素养，为新学期开学蓄力，不断致力于现代化教育的高质量提升！