<p class="ql-block"> 为贯彻落实2022年版义务教育英语课程标准，全面提升教师英语课程教学改革能力。使我们进一步加深了对新课标的认识与理解，认识到教学活动中探索与创新的重要性，从而促进了教师自身教学能力和专业能力的发展。</p> <p class="ql-block"> 8月13日上午，三明教育学院罗淑芳老师为我们带来了《基于大观念的小学英语单元整体教学设计》的讲座，罗老师从新课标新在何处、如何理解“大观念”、基于大观念开展单元整体教学设计流程、基于大观念的单元整体教学设计的案例四个方面展开讲解，大家收获颇丰，使我们懂得了如何以⼤观念为引领，从课程整体和学⽣素养的⾼度出发，构建⼩学英语单元整体学习活动设计路径，并结合教学案例分析了学习活动设计路径的⽅法策略。</p> <p class="ql-block"> 学员们根据罗老师给的案例纷纷讨论，认真思考后，并积极发言，我们在理论与实践学习中，对大观念的单元整体设计和构架更加清晰明了，使我们受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 8月13日下午，南平市建阳区西门小学吴彩霞副校长为我们带来了《解读课程标准 转变课堂教学》的精彩讲座，通过解读课程标准和转变课堂教学两个话题分别从Why和How两个问题进行深度阐述了英语课程标准的解读和课堂教学的转变，结合案例深入地给我们剖析课堂教学设计，这对于我今后的教学有很大的启发，很值得我们去挖掘。</p> <p class="ql-block"> 学⽣课程核⼼素养的发展是英语课程的长远育⼈⽬标，英语学习活动是培养学⽣核⼼素养的重要途径。通过此次课标学习交流活动，老师们纷纷表示自己的教育教学理念得到了转变，教育教学有了科学的理论支撑。学习课标不是一个阶段性的任务，而是一件需要不断学习并且不断实践的事情，我们一定会将研读课程标准这种学习精神延续下去。</p> <p class="ql-block">编辑：5组组员</p>