2022年8月1日，我家访了康梦达、刘探飞、高铭浩三位同学。<br>康梦达和高铭浩是文理分科后进入我们班的。他们能通过半年多的努力，靠自己的实力冲进3A班行列，说明他们肯定有闪光点值得我去发现。<br>第一站是康梦达同学家。意外发现，康梦达的姐姐还是我在联盛中学时第二届学生。康梦达同学阳光帅气，写得一手工整的字，自主管理意识强，很有君子风度，就是有些含蓄内敛，不敢主动和老师交流，甚至我到他家门外，他都不敢出来迎接。他的假期作业完成的质量还不错，能看到自己思考勾画的痕迹。通过交流，了解到，作业能按时完成，就是在做作业过程中，克制不了翻看手机的毛病。 第二站是刘探飞家。刘探飞是从穆村中学考到我们班。他的思维灵活，能吃苦，发展潜力巨大。去年新生军训时，我还没认清学生，发现有个穿军训服的新生和高二高三学生打球，球技还不错，我暗想：刚来就和高年级的混熟，肯定是个问题学生。等集合时发现，竟然是我的学生。但是一年的观察发现，他酷爱篮球，但是能分清楚运动和学习的界限，学习成绩一直不错。作为卫生委员也是尽职尽责。上学期临近期末，有些浮躁，导致学习成绩有些落后。但是，他的假期我认为是充实的。他能每天坚持跑步四公里，作业完成的很认真，并且能把自己高一学年的没有掌握的生物、物理等科目的知识点借助“国家中小学网络平台”进行弥补，家长反映玩手机时间也很少。 第三站是高铭浩家。高铭浩在我班学习近半年，最让我印象深刻的是，他能每天坚持找冯老师背英语单词。英语是他的极弱科目，他在尽自己所能，全力追赶。高铭浩家长反馈，也比较自觉，还主动要求提出要强化个别科目。高铭浩同学假期作业完成的质量较上两位同学，稍显逊色。 两点感受：<br>一是孩子们的假期作业完成的质量整体较高。通过家访和每日作业检查群里的汇报都可以发现，孩子们在完成过程中，或多或少进行了圈点批注，能把错题拿红笔修正，把不会的题单独标记。今年我们年级在尹校长指导下，张平主任牵头对暑期作业进行改革。改变一科一本作业的惯例，由学科组进行自行命题。孩子们每天按照进度完成，老师们按照时间节点给家长群里下发答案，组织孩子们核对。我们班的科任老师更是或者建立微信小组群，或者将每日任务下发钉钉家校本，每日严格监督孩子们作业完成情况，效果显著！ 二是我们的学生急需树立目标意识。家访中问到这三个孩子共同的问题：你心中的理想大学是哪所？你想去哪个城市读书？你想从事什么样的工作？但是三个孩子都说没想过。人无头不走，鸟无头不飞，学习没目标，就相当于行船没有方向。学习是一种行为，这种行为总得有个目的地。在枯燥而又严重内卷的学习环境下，没有目标支撑，是很难走远走稳的。家长和老师要注重引导！ 杂感：<br>教师，是天底下最辛苦却又是最光辉的职业。作为教师，远远不是传授课本知识、监督学生学习这么简单。如今，违背教育规律的内卷太严重了。<br>套用裴校长在某次校园文化节的发言内容：有多少人能树立“课堂与生命同在”的观念，关注每一位学生的表情、语调、姿态、眼神、服饰？多少人能坚守人类文明中先进成分的底线，不随波逐流，随人起舞，不管世界如何变幻，心中依然要有一片净士？我们培养出的学生，是带有我们民族和家乡文化气息的、有思想的人？还是只是会吃饭的机器？我们培养的学生，有多少人是有理想、有担当、有家国情怀，有情趣、会生活、充满正能量的人？<br>我始终认为，我的班级不能成为只追求高升学率的疯狂的机器，而应该成为一个能让人诗意栖居的殿堂，成为一个能提高人文修养、传承人类文明的驿站，引领青年学生走向良知、走向高贵、拥有尊严。<br>教育专家讲过 “平庸的教师平铺直叙，优秀的教师激活智力，卓越的教师激扬生命，伟大的教师唤醒灵魂。”愿你我能成为那个唤醒灵魂的人！