以研促教共同成长

辉县市第二幼儿园

数学是一门系统性和抽象性较强的学科，在幼儿园教育中占据着重要位置。在幼儿阶段，学习数学具有得天独厚的优点，孩子思维灵活，可塑性强，对事物有好奇心，主动参与、积极思考，乐于探究。 专家引领共享智慧 　　帮助教师深入理解和掌握幼儿园数学领域中“模式”的核心经验，提高一线教师数学教学活动、区域游戏的有效组织和实施，特邀请市局教研员姬雪梅老师对教师们进行数学领域模式核心经验培训。同时姬老师还针对各年龄段数学领域中，如何贴近幼儿生活进行教玩具的选择和投入进行指导和建议。 区域开放共享观摩 　　自由、开放、创新、生态、成长是区域活动的特点体现。小、中班教师结合幼儿数学核心经验及能力水平，有效利用空间，提供丰富的数学区域材料，并结合班级主题活动，精心创设出富有特色、丰富多彩的数学区域，为幼儿充分体验、自主学习创造条件。 观摩教学展现成果 　　为促进教师专业化成长，深入幼儿园数学领域研究，提高教师数学教学活动的有效性。积极组织各种形式的观摩学习活动，同时发挥着“老带新”的优良传统，既提高了“师傅”的教育教学示范能力，也带动了新教师学习，发挥了“传、帮、带”的作用。 勤思善研协同发展 　　观摩活动后，组织教师进行研讨。围绕着教学活动中教师的组织策略、幼儿的操作表现、师幼的有效性互动、环节的层次性递进，以及活动的亮点及不足，反思自己的教学行为。同时，“师傅”进行点评，亮点互相学习，不足及时改进，共同成长进步，进而提高教师数学教学方面的专业能力。 　　对执教教师既肯定了教师使用的游戏材料取材于生活，同时也提出教师需要注重对幼儿数学语言的培养，学会把握符合幼儿的年龄特点的游戏和当下的重点，放手让幼儿参与。