为人己愈有，与人己愈多（16讲）

Annie Wang

老子曰：既以为人，己愈有；既以与人，己愈多。尽全力帮助别人，自己更加充足；尽可能给予别人，自己反而更丰富。将近一个月不间断的班主任培训学习，每次两小时左右的讲座，自己反思总结两小时，算下来每次四至五小时学习，真的很充实的。学过，更要把知识化为行动力，新的学期，新的班级，我将尽己力将所学用到新的班级建设中，和我的孩子们共同成长，做一个用心有心“捧在手心里玩”的班主任。

在生活中成长，在成长中进步。任何人，尤其是我们教书育人的工匠们，更不能停止自己成长的步伐。只有提高自己的能力，增加我们的吸引力，方能打造出优秀的班集体；制定再多的班级班规，不如提升自己，做有魅力活力四射的老师。

合理的规划

凡事预则立，不预则废。作为一线老师，事务繁多，所以学期之初要制定比较清晰的工作计划和目标，分解到每天、每周、每月、每学期，甚至整个学年，做到心中有数。其次，处理事情注重轻重缓急，把握重点，我们要学会制定每周要事提醒卡与每月要事清单，优先处理重要又紧急的事情，依次是重要但不紧急的事情，紧急但不重要的事情，最后是，不紧急也不重要的事情。这样，工作才能有条不紊，我们自己也很容易获得满足感和成就感。

换位思考

古人有云：一览众山小，会当凌绝顶。你认知的高度，决定了你人生的高度。即使身为一线老师，我们要站位更高，眼光放得高一点，远一点，理解劳动背后价值，行动的意义，不要纠缠在事务堆里，否则永远无法超越；要学会角色的转变，换位思考，学会站在领导的角度去思考问题，看的更宽方能助推自己更大的成长，也不会轻易去抱怨工作的辛苦。改变思维方式，重新塑造自己的身份，超越班主任的角色。

不吝惜表扬

好关系胜过好方法，好关系就是好教育。如果孩子喜欢他的老师，就会喜欢这位老师的课以及他的一切要求；孩子如果讨厌他的老师以及他讲的一切。关系的好坏是何等的重要。要想和学生们建立好的关系，老师要不吝惜赞美和表扬学生，多肯定，而不要过分注重缺点。简而言之，三分赞美，七分闭嘴，不要一味的“管教”，要用真爱去理解、关心、帮助学生。用纸条给学生写写温馨鼓励的悄悄话，也是一种别样的赞美和肯定，学生也会倍受鼓舞和记忆深刻。

建构智囊团

一个人的力量是有限的，所以教师要尽可能使用身边的各种资源，建构自己的教育教学智囊团与资源库。亚伯拉罕说：那些获得巨大成功的人，其他人通过模仿他们的行为要获得一样的成就也并不是很困难。一方面，要多向优秀的人学习，学习他们优秀的管理理念与方法；另一方面，要重视日常的积累。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。没有量变的积累，就没有质变上的飞跃，成功离不开积累。积累的过程，也是我们认识自己价值的过程，当我们在教育学生时，若能对各种德育故事或者理念信手拈来，育人的过程也是事半功倍。

对每一个想有所成长的人来说，让自己变得优秀厉害的方法，就是永不停止学习的脚步。“活到老，学到老”，坚持学习，终身学习，让学习成为永不停歇的人生脚步。