<p class="ql-block">星海横流，岁月成书。转眼近一个月的培训就要结束了。课程结束并不代表成长结束，此时正是另一种开始。我正处在教育的第一个五年，属于自己的教育体系还未成形，只是在模仿优秀教师和突破、创新中成长。目前急需对自己有一个正确的定位。听完讲座，考虑了一晚上，初步判断自己是小学语文教师兼班主任。</p><p class="ql-block">现阶段如何真正在自己的岗位上做好自己的工作呢？我想从两个方面来说：</p> 做一名有情怀的语文教师 <p class="ql-block">教育是一种情怀，把一张白纸赋予斑斓的色彩，把一首诗吟诵地激情澎湃，把一支歌唱地悠长动听……</p><p class="ql-block">初当教师时，我希望自己的课堂充满生命力，每个孩子都学有所思、学有所获、学有所乐。</p><p class="ql-block">目前的教育情况有些复杂，比如我们一个班就有52位同学。课上如果正儿八经的给每个孩子一个回答问题的机会，并且还得有所指导的话，那35分钟远远不够。所以，我采取分组提问的策略，每节课重点关注一部分同学。尽量一天结束让每个孩子都获得一个成长点。这样说起来看似很简单，但做起来却很难。需要用心去记谁回答了，谁没被提问，谁擅长思考，谁适合启发……“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”虽然达到我想要的效果很难，但“行百里者半九十”，下学期继续朝着这个方向努力！</p> 做一名有思想的班主任 <p class="ql-block">“做而不思则罔，思而不做则浅”，只顾着完成任务而不去归类思考，最重只会成为工作的机器；只在想怎么让工作简单不如实践一次体会来的深刻。所以，感谢一次次培训、感谢一次次比赛、感谢一次次总结逼着我思考、去实践、去成长。</p><p class="ql-block">之前学校要求每个老师每月必须写一篇观察记录、写一篇教育随笔。刚开始几次压力特别大，每天都在找适合写的点，废了一个月的力气也才凑出两篇文章。但当我坚持写了三年之后，再提笔，不用费劲找，总能文思泉涌，下次笔千字。不仅仅是文字水平提高了，在一次次观察、总结中不断形成自己的教育智慧。在家长沟通、学生问题面前，也自信了，敢于提出解决思路。下学期，我将继续坚持“写作”之路。</p> <p class="ql-block">结束是为了开始，再见是为了遇见，日落是为了日出。与培训告别后，我将继续努力，只为下个路口，让自己看到一个新的自己，让大家看到一个新的我，让体会、感悟更“新”……</p><p class="ql-block">结束了吗？不，这是另一个开始！</p>