<p class="ql-block"> 一、指导思想 </p><p class="ql-block"> 为深入贯彻落实习近平总书记关于青年工作的重要思想和关于教育的重要论述，为喜迎党的二十大的到来，二中附中立足双减背景，以提高学生核心素养为主线，培养学生的阅读和创新能力为核心，特制定“青春心向党，喜迎二十大”爱国诗歌有声作品创作活动。</p> <p class="ql-block"> 二、设计理念</p><p class="ql-block"> 本次特色作业是在2022版课程标准的指引下，通过构建《艾青诗选》阅读与创作学习任务群，达到<span style="font-size:18px;">培养学生的文化自信，语言运用、思维能力和审美创造四位一体的核心素养的目的。</span></p> <p class="ql-block"> 三、作品选择</p><p class="ql-block"> 《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品。他以敏锐的观察力，现实主义手法，描摹出了当时历史背景下祖国和人民遭受的苦难，作者把个人的悲欢融合到民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求。</p><p class="ql-block"> 作为九年级的必读书目，这部诗作很好地激发新时代青少年的责任心与使命感。</p> <p class="ql-block"> 四、作品展示</p><p class="ql-block"> 新课标对中学生整本书阅读提出新的要求，也对教师整本书阅读教学提出具体提示：整本书阅读教学应以学生自主阅读活动为主。假期是学生阅读的最佳时期，因此，我们阅读与创作学习任务群中第一项任务便是让学生读诗，我们利用喜马拉雅平台，让学生每日有声朗读30分钟。</p> <p class="ql-block"> 在整本书阅读的基础上，跟着中小学智慧教育平台上的专家深入研读。</p> <p class="ql-block"> 诗作《大堰河—我的保姆》创意图：简单的黑白线条勾勒出一位勤劳善良的“母亲”形象！</p> <p class="ql-block"> 诗作《启明星》创意画及其解说词。</p> <p class="ql-block"> 声情并茂的诵读是孩子们对诗作的再创作！</p> <p class="ql-block"> 阅读收获——新时代青少年的责任与担当。</p> <p class="ql-block"> 给学生一个平台，还我们一个惊喜：学生原创的电子绘画，惊艳了我们！</p> <p class="ql-block"> 诗作《刈草的孩子》创意画与解说词。</p> <p class="ql-block"> 形象的创作，深刻的解读。</p> <p class="ql-block"> 诗作《黄昏》的创意画与解说词。</p> <p class="ql-block"> 本次作业的完成，并不是阅读的结束，恰恰是理解的开始，同学们带着对整本书阅读的体会开始在生活中理解那种深情，开始慢慢指导自己的人生。</p> <p class="ql-block">文字：郝艳娟</p><p class="ql-block">图片：九年级班主任</p><p class="ql-block">审核：马朝青 李贵玲</p>