<p class="ql-block"> 2022年8月5日，在中国教育发展战略学会心理教育专业委员“十四五”课题研究“天门实验区”的统一组织下，天门实验高中《高中生积极心理品质之合作力提升途径研究》课题组全体成员在课题负责人李豫军老师的带领下相聚腾讯会议，参加由中国教育发展战略学会心理教育专业委员会主办的“十四五”心理教育“课题成果写作培训会”。</p><p class="ql-block"> 此次会议由上海市社会心理学会青少年心理健康专委会和上海市生物医药技术研究院承办，上海市静安区教育学院心理教研员钟向阳主持。</p> <p class="ql-block"> 晚上19：30，会议准时开始。首先由钟向阳老师介绍出席会议的嘉宾，接着由上海市社会心理学会青少年心理健康专委会曾强校长致词。</p> <p class="ql-block"> 其后总课题组组长陈虹教授就课题写作技巧进行精彩的培训。陈教授详细解读了《积极语言情境表》的设计思路以及填写《积极语言情境表》的方法技巧。《情境表》分为学校家庭版和学校版，这种详细具体的方法为课题研究中案例的写作提供了具体可操作的新思路，使得积极语言案例更生活化，更具有真实性。陈虹教授的培训，给了我们课题研究很多实用的建议和研究方向性的指导，让课题组的成员受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 陈教授的培训结束后，由上海市生物医药技术研究院公共健康与政策研究所廉启国博士分享了以《上海市儿童青少年健康促进模式》为主题的讲座，河北省石家庄市裕华区教育局贾玲老师进行了《课题引领教师专业成长》为主题的经验分享，北京市顺义区牛栏山第二小学刘爱军老师分享了《语言情境表》如何填写、《12人调查表》如何访谈和统计词频的主题讲座；天津市蓟州区尤古庄镇中心学校王东兴校长也具体分享了自己团体的课题研究过程及成果。</p> <p class="ql-block"> 会议结束后，课题组成员们都意犹未尽，畅谈个人收获，对专家们的授课分享啧啧称赞。本次培训让大家明晰了通过记录《情境表》来获取论文素材以及利用《情境表》素材撰写高质量论文的方法，这也大大提升了课题组成员们的课题研究能力及写作水平。我们坚信，在课题组的引领指导下，我校的研究课题一定能如期完成研究任务并顺利结题。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿：杨 磊</p><p class="ql-block">编辑：李豫军</p>