<p class="ql-block"> 2022年8月12日文山州特殊教育教师素质提升培训第三天。</p><p class="ql-block"> 一日之际在于晨，今晨8时“晨读”如约而至，丘北县特校和马关县特校两名教师带来了《经典教育故事（7则）》和《谁教坏了孩子》片段分享，温暖而深刻的中外各故事片段最终汇聚一个教育主旨：千教万教教人求真，千学万学学做真人。</p> <p class="ql-block"> 接下来进入专题培训环节。昆明市五华区新萌学校的王淑一老师给大家带来《自闭症儿童教育教学策略及个案分享》专题讲座。讲座分《自闭症谱系障碍简介》《自闭症儿童在不同范畴的发展》《支援自闭症儿童学习—行为管理》《个案分享》四个主题进行。通过三组破冰游戏和在各主题的讲解中穿插真实的自闭症教学案例，慢慢揭开自闭症神秘的面纱，引导培训教师们尝试“感同身受”思考自闭症儿童需要什么样的教学？我们该做什么？我们能怎样做？通过学习与交流分享，提高全体学员对自闭症儿童的认识，对解决实际工作中的教育教学困难具有重要指导意义。</p> <p class="ql-block">破冰游戏之跟随音乐互动打节拍。</p> <p class="ql-block">小组合作理论实践相结合，做好身边个案的教学设计与实践分享。</p> <p class="ql-block"> 下午，昆明市盲哑学校萧胜南校长做题为《特殊教育职业教育课程的实践研究》主题讲座。讲座以教育视角切入，从世界看中国、从中国看云南、从普教看特教、从文化教育看职业教育，多维度呈现和分析特殊教育中职业教育之惑、之困，之新和未来之思等几个方面。以问题为导向，与培训教师积极讨论特教中职业教育政策的解读、师资的现状、专业课程的设置和就业安置的倾向等。明确特殊教育职业教育的愿景和目标是让每一位特殊孩子都能有尊严的生活，而实现这一目标的关键在于发现和培养特殊孩子职业教育核心素养。只有抓准了职业教育中的核心素养塑造与培养，特殊学校的职业教育才是务实且长足的。</p> <p class="ql-block">培训中提出发展建议：针对文山州的文化、经济和产业结构特点，各特校可充分挖掘当地文化资源，结合学校实际立足学生发展探索适宜的职业教育。不盲从、不跟风、办出特色、办出效益。</p> <p class="ql-block">纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。讲座的最后“特殊教育职业教育灵魂之问”的解答，引发老师们的深思：特殊孩子的终身发展，需要全程、全员、全学科的大职业教育；特教发展路上，没有旁观者。</p> <p class="ql-block"> 晚自习时间，培训活动第三项：团队协作之气排球比赛。赛场上一次次精彩扣杀和默契接传让大家心更近、情更紧。今后的工作中，特教老师们将带着这份热忱与团结，不断踏实求真，凝心聚力创造属于文山特教人的精彩篇章。</p>