<p class="ql-block"> 一步一个脚印走，一锤接着一锤敲，一棒接着一棒跑。为贯彻落实教育部办公厅发布《关于加强小学科学教师培养的通知》精神， 中国自动化学会、中科科技培训中心组织开展的主题为“携手科技名师，赋能科学教育的”2022年全国小学科学教师专业素养线上公寓培训活动第二棒于2022年8月12日拉开帷幕，我校全体科学教师准时相聚云端，继续认真学习，提升教师科学素养，提高区域科学教育质量，夯实专业化创新型科学教师培养基。</p> <p class="ql-block"> 8月12日上午，崔鸿教授以《跨学科融合课程的实施与评价》为题，从什么是“跨学科融合课程”，怎么实施“跨学科融合课程”，“跨学科融合课程”的评价等方面对“跨学科融合课程”进行了详细阐述，并介绍了了跨学科融合课程的起源与发展，跨学科融合课程的类型，跨学科融合课程的特征，跨学科融合课程的模式及实施路径，跨学科融合课程评价中的相关原则等相关问题。</p> <p class="ql-block"> 刘晨教授从科学课中“光学”的知识体系，科学课中“光学”实验演示，科学课中的“光学”与德育的方面等非常专业的角度给教师们科普了“光学”在小学课程当中的重要性，刘教授还针对2022教科版科学课程标准的特点，说明了上好科学课的必要性，对科学课中的光学知识进行了梳理，阐明了在小学开设实验课的意义以及实验教学的形式。</p> <p class="ql-block"> 下午，王体壮教授以《赓续初心，回望百年奋斗路；矢志使命，启航复兴新征程》为题，回望了中国百年国运，总结了新中国的成功经验，说明了科技永远向前。走的再远，走到再辉煌的未来，也不能忘记为什么出发。刘教授从中国自身的发展，以及在国际上与其他国家的对比两个纬度展现了祖国的飞快发展，以前光明前途和未来，同时也说明了科技发展的重要性和决定性。</p> <p class="ql-block"> 雷晓晖专家重点分享了虚拟实验的应用策略及案例分析，说明虚拟实验的理论依据是建构主义，实验类型的分类以及多个应用场景和使用原则。</p> <p class="ql-block"> 旦旦学之，不负韶华。起而行之，无愧时代。我校全体科学教师都求知若饥，虚心若愚，非常重视这次培训活动，认真听讲并记录各位名师通过讲座传达出来的知识和思想。通过这次培训，每位老师都颇有感触，收货满满，不仅对跨学科融合课程有了更深入的认知和理解，对光学知识体系有了更准确的把握，也通过向名师学习提升了科学素养，为新学期开学蓄力，为上好每一节科学课努力。</p>