<p class="ql-block"> 时光匆匆，弹指一挥间，精彩且充实的培训转眼已经到了第五天了，尽管是培训的最后一天，学员们仍热情高涨，静听勤记，希冀满载而归！</p> <p class="ql-block"> 今天上午，廖文博士为我们带来讲座《赋能与释能融通－未来学习视角下课堂改革理念与实践》。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 陈汝杏老师为大家介绍廖文博士</span></p> <p class="ql-block"> 廖文:博士，华南师范大学基础教育培训与研究院未来学习空间研究中心主任、教育部学校发展规划中心“未来学校”计划专家委员会成员、斯坦福启天国际联合研究院教育顾问、广东省高教建筑规划设计院未来学习空间研究中心特约研究员、暨南大学儿童创新研究所特约研究员、广东省中小学德育研究会家校共育专委会副会长、贵州省家庭教育专家顾问。</p> <p class="ql-block"> 廖老师的讲授使我们对教育生态圈有了全新的认知，新的时代，就有新使命、新规矩、新样态，我们不能用过去固化的思想去教育现在的学生。我们要向未来而教，用科学的教育思想去教育学生，与时俱进，关注学生的需求，激发学生的学习。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">学员感言</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">郁南县都城镇中心小学莫健婷:</span></p> <p class="ql-block"> 今天的培训让我最有感触的是作为老师，要打破固有思维，更新教学理念。重视学生成绩的提高，更要注重激活学生的自我效能感，要给孩子更多实现“小梦想”、体会“成功”的机会；从“五感”激发学生均衡发展，让学生有稳定的情绪、积极的心态，为幸福而学。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">郁南县千官镇中心小学周桂祥:</span></p> <p class="ql-block"> 听了廖文老师的讲座，让我印象最深刻的是学生到底是要怎样去“学习”！在“赋能与释能融能—未来学习视角下课堂改革理念与实践”中，让我更加懂得如何在学生面前如何进行有效授课、学生如何更好的增加兴趣去学习，同时作为孩子的父亲，从这讲座中，更清楚知道如何教育孩子，让孩子在未来能全面自立。从玩中学，学中悟，悟中懂，更好让学生领悟成功。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">郁南县四一八小学陈汝杏:</span></p> <p class="ql-block"> 听了廖文老师的讲座，让我意识到教育需要批判性的思考，我们要遵循教育规律，结合当下，适时调整教育的方向，把握教育时机，关注学生的发展需求，激活学生的学习力，发展学生的思维，让学生获得最佳的成长体验。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">郁南县河口镇中心小学程银莲:</span></p> <p class="ql-block"> 廖文博士在专题讲座中引用大量的数据进行阐述和分析，教育的本质是为了人的幸福。作为思想改革引领者的我们一定要懂得摒弃听话就是乖、不反驳就是温驯、不听话就要打压的思想，我们应以人为本、以尊重为前提、以师爱为基础、以知识为载体，为孩子、为自己营造一个充满和谐、幸福的学习、工作环境，当一名幸福的教师！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">云浮市邓发纪念中学杜明坚:</span></p> <p class="ql-block"> 廖文老师的讲座精彩丰富，让人耳目一新、乐在其中。一个个案例、一组组数据、一个个理论极大地拓展了我们对教育教学的认知，引导我们进行了更深入的思考，为我们解决实践问题提供了遵循和方向。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">云浮市邓发纪念中学牟雪利:</span></p> <p class="ql-block"> 廖文老师用幽默风趣的语言，生动鲜活的例子，以全新的视角，从人的本性需要出发，将面向未来教育的密码深植我们心中，为我们拨云见日。他提出教育的本质是为了人的幸福，我们应该无条件地施爱，尊重孩子成长、学习的规律，努力让学生为幸福而学，全面激活学生的学习力。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">云浮市邓发纪念中学吴学文:</span></p> <p class="ql-block"> 廖文博士在未来学习视角下对课堂改革理念的解读，对教育新样态的探索，让我们明白到不能再用传统农业社会的教育理念来解决未来社会需求的人才培养，教师在课堂上要强化学生的体验，而非传统的满堂灌模式；要让学生有提出问题的策略，培养学生的批判性思维；让每一个学生都有自己的个性化学习，才能更好地面向未来。廖博士“头脑风暴”式的讲授，让我向未来而教，充满了好奇，努力改变疲于奔命的职业倦怠，更好地拓宽自己教育生涯的宽度！</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">云浮市特殊教育学校陆妙杨:</span></p> <p class="ql-block"> 学习了廖文博士的课程内容，我深受启发：1.特殊教育也可借鉴普校的部分课改理念和实践经验。让智力正常的聋生获得更高质量的学习体验，让智力障碍、 自闭症等类型的学生通过分层教学获得知识、习得个性化学习方法、体验学习和参与活动的成功感。2.教师专业发展的动力不仅仅来源于职称晋升，更在于教育教学及教研科研能力被认可、成为引领示范者，实现自我价值的自豪感。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">郁南县连滩镇中心小学陈俏:</span></p> <p class="ql-block"> 廖文教授从当前教育存在的种种弊端，又从社会学视角、人类学视角、文化审美视角、中西文化比较视角对很多教育问题进行了辩证的看法，引起大家共鸣，引出了学生的个体差异性。又从教师核心技术、学校文化影响力、家长核心影响力、学生关键素养四大核心变量的案例讲解中，阐述了“教育生态园”的建立对学生核心价值观的培养和幸福感建立的意义。</p><p class="ql-block"> 通过讲座，我们意识到培养学生要提高因材施教方面的力度，认识到加工厂式的学校，是很难提高学生的素质教育；还有老师与学生的定位不准确，导致老师的角色强势，管理精细，深谋远虑，从而导致学生欲说无言，无所用心，懒得思考。</p><p class="ql-block"> 所以作为老师，今后我们应该多学习未来教育的理念、信息技术手段及先进的教学方法，把适合学生的教育方法用到课堂教学中去，让孩子的学习充满兴趣，充满快乐，以综合提升学生的核心素养能力，真正为学生的终身发展奠基。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 牟雪利老师代表第五小组作今天的学习小结</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">结业典礼</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">小组代表汇报本次培训学习总结</span></p> <p class="ql-block">领导发表讲话</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:22px;">结束语</span></p> <p class="ql-block"> 最后，感谢云浮市教育局、中国教师网为我们筑建学习的平台，感谢各位专家和教授的倾囊相授，虽然短暂而又美好的五天培训结束了，但此次培训给我们带来了教学理念上的全新认知，我们为能来参加此次培训而深感荣幸。学习有归期，践行无穷期。只有坚持知行合一，学以致用，不忘教书育人初心，牢记立德树人使命，才能不虚此行。我们将把所学、所思、所悟带回去，发挥名师辐射引领作用，为云浮市教育事业助力添彩！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:22px; color:rgb(176, 79, 187);">合影</span></p> <p class="ql-block">摄影：云浮市名教师培训（第二期）第五小组成员</p><p class="ql-block">撰稿：云浮市名教师培训（第二期）第五小组成员</p><p class="ql-block">审核：云浮市名教师培训（第二期）第五小组成员</p>