居家也能这样玩？| 疫情下，课程游戏化不一样的探索

我要多玩玩—斗门课程游戏化在行动

广东省学前教育“新课程”科学保教示范项目——《区域推动幼儿园课程游戏化共同体建设的实践研究》开展1年多以来，区教育局出台各项政策举措保证课程游戏化有效实施，项目组获得了可喜的阶段性成果。近期，新冠疫情形势反复，部分幼儿居家隔离。为让居家隔离的幼儿感受游戏带来的快乐，在居家生活中体验不一样的学习，项目组成员群策群力，探索不一样的课程游戏化。 新材料、新游戏、新玩法 利用低结构材料生发新游戏 游戏时，家长以玩带玩，以物代物，如用废纸卷成“棍子”，用纸巾盒当成障碍物，利用矿泉水瓶进行亲子合作游戏，幼儿可以开展双脚跳、单脚跳等体能锻炼，在有限的室内空间里增强体质的同时促进亲子之间情感交流。妈妈手提袋里所有物品都可以成为幼儿的游戏材料，点数钥匙数量，与门锁制作一一对应的标识；还能拿妈妈的化妆品学学护肤，给自己画画脸。 　　通过故事小主播作游戏延伸 居家少不了亲子对话交流，讲绘本故事是一种不错的语言游戏。项目组的老师们通过课程游戏化开展故事小主播活动，幼儿来讲故事，家长参与录制。同时，幼儿通过分享阅读感受进行故事创编和游戏延申。幼儿能够结合故事内容进行绘画表征，继续复述或创编故事情节，从而提升他们的语言表达能力和思维想象力。不只是讲故事、听故事，词语接龙、“你说我做”等语言游戏都给居家的幼儿家庭营造欢乐的氛围。 　　创编居家生活的棋类游戏新玩法 飞行棋、大富翁、五子棋、围棋都是三五知己常玩的棋类游戏。有想到这些棋类游戏还能创编新玩法吗？斗门区课程游戏化共同体的园长、老师们发挥奇思妙想，从录制的游戏视频中发现，竟然还有比原本玩法更高级的玩法。 　　玩转手工制作为居家生活增添趣味 利用小彩纸、小剪刀、彩色笔、透明胶纸等材料可以开展很多手工制作游戏。这既是手工制作，也是科学小实验，幼儿在手脑并用的过程中，动手能力、观察能力都在不断增强。幼儿在游戏中生发课程生长点，促进游戏链得以延续。 　　无材料之亲子互动游戏更高级 最高级的游戏莫过于幼儿能百玩不厌的无材料游戏。斗门区课程游戏化共同体的园长、老师们经过一系列的探索、思考和实践，创编无材料之亲子互动游戏，为居家隔离的幼儿家庭在交流配合中增进感情，在游戏互动中增添趣味。 新了解、新认识、新体验 “每个成人心中都住着一位顽童”，这是本项目《区域推动幼儿园课程游戏化共同体建设的实践研究》理论负责人冯军老师的原话。在封控区或隔离酒店的家长、幼儿通过观看教师制作的游戏视频，从“模仿着玩”到“创编新玩法”，游戏越来越“高级”。在疫情下，斗门区的师生、家长都在体验游戏，感受游戏带来的快乐。家长也由此真正感受到课程游戏化带来的魅力，从而更加支持幼儿园各项工作的开展。愿所有长大了的儿童携手并进，共克时艰，战胜疫情。 　　斗门课程游戏化项目组继续发扬“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”的精神，以“做真儿童，做真游戏，做真幼教”为宗旨，给予儿童独一无二的童年，为提高全区幼儿园保教质量做出应有的贡献。 文字：卢秋平、黄结玲、李结华图片/视频：斗门区课程游戏化共同体编辑：张仲姬审核：黄娉婵