小渔村史诗结合实验班19－20讲作业评阅

金仙

史诗实验班19－20讲作业评阅 史诗结合班19-20讲作业评阅子云组：15份1-3 光阴的故事老师（已评）4-6 两棵树老师（已评）7-9 绿化树老师（已评）10-12 老晕子老师（已评）13-15 清雅人生老师（已评）蒹葭组：12份1-3 提笔从心老师（已评）4-6 清之顺老师（已评）7-9 烟雨沉轩老师（已评）10-12 枭老师（已评）采薇组：12份1-3 曾经沧海老师（已评）4-6 华光老师（已评）7-9 宁静致远老师（已评）10-12 老憨老师（已评）关雎组：10份1-3 紫荷心幽老师（已评）4-6 寻觅老师（已评）7-10 雪舟老师（已评） 子云组：15份一、1-3 光阴的故事老师第19-20讲作业 请以稷下学宫为题，阐述一下稷下学宫在历史上的作用和意义。 光阴的故事老师您好，请你抽时间点评子云组作业，谢谢！1.七绝 . 稷下学宫与孟子文/子云21～绿水青山齐国宣王敬孟轲，儒风稷下俊才多。百家献策施仁政，教育繁荣创先河。问好诗友，写的不错，稷下学宫又称稷下之学，是世界上最早的官办高等学府，和中国最早的社会科学院，稷下学宫学术博大精深，包含了当时各家各派的思想，有力的处成了天下学术争鸣局面的形成。有说法孟子并不是稷下学宫出来的大师，当孟子在稷下学宫的时候，名气已经很大了，而孟子的到了只是更增加了稷下学宫的名气。2.子云18-林林读资治通鉴（稷下学宫）有感天下文明始，齐王眼力长。学宫听论道，诸子吐华章。战国争雄烈，明君有智囊。经纶千古在，著述九州扬。问好诗友，稷下学宫在其兴盛时期曾容纳了当时诸子百家中几乎各个学派，其中主要有如，道，儒，法，名，兵，农，阴阳，轻重诸家，稷下学宫在其兴盛时，汇集了天下贤士多达千人左右。3.稷下学宫子云02—叶上一滴水威王初志远，稷下俊贤多。欲凿康庄道，珠玑值几何。问好诗友，稷下学宫创建与齐威王初年，是齐威王变法改革的产物，齐威王初即位时，喜好声色，饮酒作乐，常常通宵达旦不理朝政。但很快在邹忌，淳于髡的劝谏下振作起来，决心改变齐国的现状，进行变法改革。二、4-6 两棵树老师两棵树老师您好，请你抽时间点评子云组作业，谢谢！4.稷下学宫子云08吴铭法学诸家汇一堂，多元融合辩言长。齐王邀得人间士，奠定史书余韵香。——中规中矩，是写历史的手笔，但也不够蕴藉5.可人作业穗下学宫百家齐聚穂门前，学术争争出圣贤，仁政与其相结合，一时鼎盛后人传。——同上一作品。但是只有描述不够的，最好有自己的看法6.繁华似锦子云16-繁花似锦办学君王真圣明，直疑天使至齐城。若非稷下学宫在，哪有百家诸子鸣——天使似乎不切，也不够生发，没自己的感想就无法好看三、7-9 绿化树老师绿化树老师点评7七绝.稷下学宫文/香山红叶飘百家自此争鸣起，武略雄韬竞胜心。稷下学宫成率示，文明千古到如今。【绿化树评】稷下学宫造就了百家争鸣的人才，但“自此”起一说还须斟酌。全诗能够从稷下学宫的历史地位和历史作用说起，且格律正确，这是很好的。8、子云20-更深的蓝七律读《资治通鉴-稷下学宫》齐国临淄稷门外，书堂官办创新风。桓公胆略云能集，管仲心田草自丰。献策百家培异辩，争鸣诸子育时雄。劲招巨擘资朝问，博得贤才万世功。【绿化树评】用一首七律来评说稷下学宫，一是能够从内容上更加全面的铺开，二是能够充分展现作者的把控能力。起句直入主题，既交待了时间地点，也给予了稷下学宫的历史定位。颈联和颔联则分别从不同角度对稷下学宫进行论述，转结句，“劲招巨擘”未必准确，但博得“万世功”应予肯定。9、七绝•咏稷下学宫子云15-翰林瑞居齐都稷下创官学，各路贤才汇智囊。学派纷呈镶异彩，文明史册永流芳。【绿化树评】稷下学宫的文明传承根本在于不同的学派交相辉映，正是有了“各路贤才”的角逐，才能够使学宫名扬天下，名耀古今。很好的一首七绝诗。四、10-12 老晕子老师老晕子老师您好，请你抽时间点评子云组作业，谢谢！10，诗史班第19一20讲作业‘稷下学宫’典故读后感潘江荣稷下学宫言路广，百家研术著文章。简铭此校首官办，治国齐王确有方。（简评：起句、承句没有问题，转句最好再推敲一下，合句中“齐王”不如用安邦、个见。）11.七绝题稷下学宫云子32—云贝乱世争雄战未休，思潮迭起竟风流。最欣稷下学宫起，诸子争鸣响九州。（简评：有时候去烦就简也不错，从结构上来说、小诗没有什么问题，基本符合作业的要求。）12.七律稷下学宫子云组紫罗兰诸家学术汇齐都，百氏争鸣书壮图。道法兵农深纵论，阴阳墨杂同喧呼。传承历史寻攻破，授受文章演变枯。并立千年何久远，平分百脉莫云孤。（简评：用七律将“稷下学宫”高度概括起来、想法不错，想写好是非常不容易的。这首小诗的后三联的第二分句的后三字最好再推敲一下、个见。）五、13-15 清雅人生老师清雅人生老师点评13.七绝·稷下学宫子云组26－紫雨花汀宣王稷下礼贤士，诸子来宫百学荣。思辨包容求智悟，铸成华夏好文明。评:全诗写了稗下学宫的来由和形式，赞美了思辨包容，百家争鸣的局面，指出稗下学宫在历史长河的意义。结构完整，但写得较平，平铺直叙的感觉，缺乏起伏，少了点儿诗味。14.七绝·题稷下学宫子云组～禅意人生谁言恒古少文风，早有齐王创学宫。纳士招贤同献策，名留史册堪称雄。评:以反问开头并作答，继而以两句凝炼的诗句概括了稗下学宫的形式和意义，有奇峰突起的感觉，然后步入山谷，风景渐次展开，让人眼前一亮。不错。15.七绝题稷下子云12-白果树漫道人才楚国多，原来齐学创先河。试看稷下开新院，早把诸家一网罗。评:以否定句开头，文如看山喜不平，有了意外，也就有了起伏，然后从历史地位上给出答案，再从实际地点和形式上阐释，可谓一虚一实，虚实结合，不错。 蒹葭组：12份一、1-3 提笔从心老师提笔从心老师您好！请您抽空点评蒹葭组19-20讲作业，谢谢！1. 读《资治通鉴》•稷下学宫文/芳公子礼士田齐设学宫，引来贤哲倍尊崇。百家思想争鸣处，一种繁荣载史中。【提笔从心】简评. 起句点题，承句“尊崇”缺主体硬伤，尊崇什么呢？不通；结句“一种”下词不妥当，直接点明学术更好吧。2.七绝.读《资治通鉴》.稷下学宫文/清风齐国稷门迎俊英，雄谈天下共争鸣。百家诸子斗光彩，能与君王论治平。【提笔从心】简评，主要硬伤在于承转句意思雷同，建议修改。3.蒹葭03二顷田七绝•读《资治通鉴》稷下学宫（新韵）二顷田春秋诸子史先河，稷下学宫君建德。儒术争鸣成远绩，百家思想筑丰博。【提笔从心】简评，主要问题在于表达不好，字句问题比较多，韵字不稳，语病等等，建议字词方面多下点功夫。二、4-6 清之顺老师4.七律.咏稷下学宫文／一凡数代明君漫纳贤，布衣贵士学宫宣。朝端议政多才杰，稷下争鸣有策仙。谋略先生《王度记》，智囊诸子《十三篇》。百家茹古开秦汉，千载涵今远海天。问好诗友：格律自检。稷下学宫教学方式产生了非常大的影响意义，可以说是诸子百家的摇篮。这首诗后三联对仗，这一点是非常不错的。但是这首诗中，颔联有强凑感明显，特别是有策仙。十三篇后世一般指孙武的十三篇兵书，此处亦不妥。个见，浅评，勿怪。5.蒹葭28-竹山鹧鸪天.读《资治通鉴·稷下学宫》文/竹山稷下争鸣在学宫，花香不怕桂生丛。桓公胆略云能集，管子心田草自荣。唯恐尽，似无穷。齐鲁大地卷随风。非凡智慧惊天阙，博得贤才万事通。问好诗友：荣字是第十一部韵，其余韵字均是第一部韵。这阕词填得很不错。将齐桓公的超高治国谋略表露的恰当好处。用词遣句可见功底深厚。个见，浅评，勿怪。6.七绝•咏稷下学宫蒹葭/逆水行舟学宫创建快人心，诸子百家皆莅临。不治能言兴国策，稷门留有最强音。问好诗友：首句快人心，不知何解。承句莅临一词用的不妥，此词一般是上级领导去下级参观，访问。转句表意相矛盾，合句挺不错的。个见，浅评勿。三、7-9 烟雨沉轩老师7.五律·稷下学宫蒹葭02-熈合浩浩十五纪，蔚然存学宫。去来名不计，论辩道无穷。纵使权门显。犹能稷下躬。何因奉黄老，褒贬两难同。简评:意脉尚清，后二联不错，首联"五"字出律。8．七绝稷下学宫文/蒹葭32-灵山龙招贤纳士学宫仰，诸子争鸣聚集扬。华夏文明当传继，绽开世界放奇光。简评:格律无误，承转自然，但乏新意。9.七绝稷下学宫蒹葭17－幸福的家贤才广纳促繁荣，思想自由观点明。诸子百家齐汇聚，千秋青史永留名。简评:格律无误，意脉尚清，明，名二字选韵音太近了。绝句语言要新，否则易落俗套。四、10-12 枭老师枭老师您好！请您抽空点评蒹葭组21-22讲作业，谢谢10.七绝•稷下学宫文/月亮稷下田齐有学宫，百家诸子坐尊崇。辩言高下谋兴论，研术盛繁后世功。同学好，格律正确；“百家诸子”以“诸子”即可指代了；“辩言”欠妥再酌；“盛”与“繁”在此意同者多；“后世功”？后世享用、得惠还差不多，故“功”字有凑韵之嫌了；“下”字非必要重复了；小诗写实过多，寄作者之情感、议论或者观点较少，建议再加修改；个见勿怪。11.七绝 •赞稷下学宫蒹葭33－冰心玉壶稷下学宫诸子兴，学术百家此争鸣。公筹私主先河创，文化源流继繁荣。同学好，格律多处错误，请多加校验；“兴”出韵了；“此争鸣”语法欠通顺；“私主”费解；小诗的立意不错，想表达的内容也符合咏史诗的要求，只是在词句运用及表达上还需要多学多炼，格律上还需要多加补课学习，加油哦！个见勿怪。12.蒹葭18--彭玉七绝.稷下学宫天下贤能聚稷城，争相献策展才情。百家学派百花放，不愧学宫第一名。同学好，格律上结句孤平了，请再修正；入声字高达8个；学宫位于临淄的稷门，故当时的田齐之“稷城”是不存在的；“百”、“学”均无必要重字了；转句的意思已经在前二句表达过了；韵字全为阳平；结句议论的不错；再修改后，小诗会有较大提升的，加油哦，个见勿怪 采薇组：12份一、1-3 曾经沧海老师小渔村采薇组第19-20讲作业接龙帖1.釆薇12一戈平2.七绝咏稷下学宫.采薇09—悠悠草官办高门第一堂，广招贤士助齐王。诸家流派名今古，学术争鸣天下扬。曾经沧海点评：1、起句直入主题。第一堂。承句写办“第一堂”的目的，为齐王培养人才。转句写“第一堂”人才济济。结句写思想天下有名。2、四句流水一样顺成下来，诗脉流畅。3.七律•稷下学宫——读《资治通鉴》11采薇2-秋池开心不忘缅桓公，最是官家善启蒙。后稷英贤谋为国，宣王礼遇志何功。诸生慷慨名声远，故老欢欣觉气雄。言论长流丰学术，圣人自古出山东。曾经沧海点评：1、首联总写齐国重视启蒙教育。颔联写重用人才、尊重人才。颈联写这些人才都赫赫有名，有济世之才。尾联总结说，这些英才大多都在山东。2、结构合理。诗脉流畅。二、4-6 华光老师4.七律•稷下学宫采薇08-紫色郁金香临淄齐国稷门外，官办书堂学术高。诸子百家鸣异辩，自由思想育时豪。畅怀论证风云事，献策团囊谋略韬。立说著书相继出，文潮引领受熏陶。浅评:本诗平仄押韵无误。作品内容与史实相关与主题契合。但因首联即入情夸赞，随后各联亦不乏溢美之词，故而显得有些空洞。“异辩”“团囊”可再酌，有生造之嫌。颔颈联对仗都不够工整，且字意节奏没有更好的变化。尾结显平淡，且“引领”“熏陶”意有重复。一管之见，不一定完全对，仅供参考哟。5.稷下学宫采薇05-竹苑清幽一自官宣开学门，百家云集各生根。高才育得千千万，更有贤文惠子孙。浅评:本诗格律无误。脉络清晰，作品内容与史实相关与主题契合。就是略显平淡了些。次句的“生根”二字可再酌。第三句，若能将前四字更换成“育得”“高才”这样的语序会显得更顺畅更无歧义。个见，仅供参考哟！6.七绝稷下学宫——读《资治通鉴》文/采薇28今古情潇潇史海响如筝，田午时期局面惊。稷下学宫开壮举，为今文化促繁荣。浅评:本诗格律无误。说点看法:①首句的词语搭配有些问题。无论是“潇潇”搭配“火海”，还是“潇潇火海”搭配“响如筝”都不是太好；②次句的描述与史实不尽相符；③第三句“壮句”与“开”字的搭配可酌；④第四句的表述:一是较白，二是句意不甚明了，尚未完全表达清楚意思。以上纯属个人意见，不一定完全正确，仅供参考哟！三、7-9 宁静致远老师7采薇30-温婉七绝稷下学宫稷宫开学办黉堂，儒道各家独采长。纵使百花争秀色，也赢人杰亦赢疆。点评；写的不错，只是起句有点啰嗦，把开学换筹款之类的词更好一些，因为黉字就代表古代的学校。承句注意孤平，下面两句很好。8、采薇25-丝雨七绝—读《资治通鉴》稷下学宫有感临淄稷下学宫堂，集智仁风誉远扬。虽是春秋经百载，犹闻士辩字铿锵。点评；写的不错，除了起句有点瑕疵之外都很好，特别是后两句，描写清晰，总结到位，收的铿锵有力，赞一个，不错。9.七绝•稷下学宫采薇20—开心就好稷下学宫传世惊，聚贤立著百家鸣。智囊议政兴民国，引领文潮享盛名。点评；整体写的不错，脉络清晰，总结到位，很好，赞一个。四、10-12 老憨老师老憨老师你好，请评阅作业10、渔村诗史班第19—20讲作业七绝：稷下学宫作者：采薇16—望月天下簧堂始稷门，频将学术细评论。当时盛景今难再，却有无穷古意存。浅评；主旨清晰，给稷下学宫极高的评价。转句当酌，虽然在当时可谓盛况空前，但是受科技水平限制，和今天举国，全球交流，是不能相比的。古意表达的意思不清晰，当酌。11、五律稽下学宫采薇11~三无世乱群英起，文昌赖学宫。师贤今古辩，学智百家通。制国呈良策，平天御雨风。沉浮经岁月，章籍案头中。浅评；很客观地描述了稽下学宫的盛况和产生的影响。脉络清晰，对仗工稳。不错的小律。12.采薇19-飞花若梦稷下学宫赋田齐代姜，治之稷下。历千年之风雨，成一世之佳话。首创学宫，论辩精社。广开言，听朝野。贤士盈门，文章堆瓦。繁盛荣枯，风流陶冶。一代宗师，咸归学者。至若《周官》《管子》之著，后世流传；驺子孟轲之徒，春秋挥洒。雅士云集，帝王称霸，起之战国，传之华夏。于是筑钜馆，临康衢，盛处士之所，壮贤人之居。簪缨冠盖，素履添涂。荀卿三任祭酒，孟子数画蓝图。可谓往来者，无白丁；在座者，皆鸿儒也。闶门络绎，瑣闼无拘。不任而同参国事，虚听而明辨贤愚。宝唯良士，贵非寸珠。所以齐有百年之治，而无僭越之嘘。学宫久远，天下美誉。至若稷门之名，海内之美。开学术之先驱，广诗书之雅士。古有学宫，今开院系。源远流长，果丰实惠。一代枭雄，千秋帝子。如仰止高山，巍峨壮丽。亦为后世之瑰宝也。浅评；对稷下学宫当时的盛况，成就，及对后世的影响，做了详细的介绍，表达了自己的观点，主旨明确，脉络清晰。点赞。骈偶句作的不错，但壮句前应加提引词。三字句，四字句偏多。轻，重隔很少。如各种句式搭配用，就更完美了。 关雎组：10份一、1-3 紫荷心幽老师紫荷心幽老师，敬请评阅关雎组1～3号作业。辛苦了 小渔村诗史班第19-20讲作业：请以稷下学宫为题，阐述一下稷下学宫在历史上的作用和意义。1.关雎组21--河北一叶 稷下学宫稷下文明旷世闻，百家诸子竞纷纷。学宫茂树繁根系，硕果恩民华夏欣。简评：诗基本上写出了稷下学宫的文明与传承。繁根系表述不明，整首诗都是议论，显得有些浮华，也就是根基不稳。2、关雎17-王怀君 稷下学宫首创黉宫举世惊，自由土壤百花争。尊师重道群贤聚，论政育才豪圣鸣。纪律严明规弟子，批评犀利任先生。中华文化因其璨，办学新开路一程。简评：这首诗和也是议论的比较多，七律发挥地方的比较多，可以先写稷下学宫的由来与地点，然后写他的影响与传承。3.七律·稷下学宫关雎20～杜若东上学宫经路遥，摩肩击毂马车嚣。鸿儒论证兼云涌，诸子争鸣逐浪潮。盛世修书传礼乐，贤才治国立高标。文章不朽承千载，共与残碑说圣朝。简评：首联写的是写人去学宫，路远与人多，有点突然了。中间两联都是议论，也显得冗杂，尾联议论他的传承，这样分析下来是不是感觉开头少了点什么。也就是没有根基二、4-6 寻觅老师寻觅老师，敬请评阅关雎组4～6号作业。辛苦了 小渔村诗史班第19-20讲作业：请以稷下学宫为题，阐述一下稷下学宫在历史上的作用和意义。4 关雎26-梦曦七绝稷下学宫威王改革世人惊，稷下学宫享盛名。诸子百家齐论道，自由土壤育文明。交流：①题不入诗。②作业要求：作用有之。意义（意境）没有提升。 5.七绝•稷下学宫关雎09-非也成功大学自新兴，文化思潮便盛行。奠定文明根脉史，百家局面促争鸣。交流：①【明】入诗。②【文明】太泛泛。应该是华夏文明。③第一所华夏官办学校。目的是育人。所以说合句应围绕此而提升。 6.稷下学宫 关雎01-璎珞多才学为重，国计集贤能。鉴里千秋事，少年可挑灯。交流：求贤才为重，办学集真能。这么铺可好？合句弱！三、7-10 雪舟老师雪舟老师，敬请评阅关雎组7～10号作业。辛苦了 小渔村诗史班第19-20讲作业：请以稷下学宫为题，阐述一下稷下学宫在历史上的作用和意义。7.西江月·稷下学宫文/关雎-08梦缘战国学宫稷下，圣贤来自诸方。著书讲学育雄梁。议政不妨豪爽。曾有上卿进谏，已闻孟子名扬。百家争辩满庭芳。齐鲁蔚然兴旺。注:淳于髡因进谏的大功被齐威王立为上卿评：上下片铺排合理，前后文辞端切。有两处可斟酌，一处是“孟子”可否也以名号来与前句对应；一处是“齐鲁”一词是否合理。8. 稷下学宫关雎29-小学生纵观战国虽纷乱，稷下学宫多士贤。汇集百家诸见解，传扬后世几千年。评：谈到其历史意义，以这样的方式总概叙述没有问题，但应该说是偏于简单了。9. 稷下学宫关雎19—七月白兔学史方知稷下宫，千秋霸业立奇功。智囊学术奠基础，百代兴邦伟略同！评：史实评述言之成理，起承转合条达顺畅，尾联诗势稍逊。10.生查子·稷下学宫文/关睢07～独舞独创官私办，广聚贤人入，百家辨争鸣，尊学尊才术。治国天下平，诸子书中集，经典百千篇，华夏留嘉绩。评：内容比较全面，次序基本妥当。在文辞表述水平上，还需加强。