<h3> 2022年8月5日晚7点30分，十四五心理教育课题成果与写作培训会通过腾讯会议准时召开，此次会议由中国教育发展战略学会心理教育专业委员会主办，上海市社会心理学会青少年心理健康专委会、上海市生物医药技术研究院承办，国家期刊《心理月刊》支持。李市中学课题组全体成员积极参加了此次心育课题成果写作线上培训会。<br></h3> <h3> 会议上中国高等教育学会教师教育分会的学校心理健康教育委员会执行理事长陈虹教授向我们介绍了，适合中国基础教育的、本土的积极心理学应用思路———积极语言的 HAPPY 模式。HAPPY 由 H（Hope 预想，期望）+A（Action 行动）+P（Point 关键点）+P（Process 过程）+Y（Yield 产品，收益）构成。并指出积极语言是“能为自己、也能为他人带来愉快体验和愉快情绪，有利于引导自己或他人关注生活中美好的东西和使人生美好的有利条件，能够激励人的优势和潜能，促进积极人际关系的一种语言模式”，它不仅仅语言，而是一种积极文化，进而能造就积极的社会、积极的关系、积极的情绪和积极的人而积极语言的HAPPY模式最终将服务于各个学科的教学。<br></h3> <h3>曾强主任，与大家交流参与课题研究的感受，以及课题研究的重点。</h3> <h3> 诗人海涅说：“言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变成巨无霸，把巨无霸彻底打垮。具有把生者活埋和把巨无霸打垮之威力的语言就是暴力语言。”<br> 汪曾祺说，语言是思想，语言是文化，语言更是一个生命体，而作为生命体，语言应拥有丰富多样的情感和色彩。<br> 语言就像一把双刃剑，用得好则是救命的良药，可能苦涩但疗效甚佳，用得不好则变成伤人的毒药，即便是无心之失，却容易留下的伤疤后悔莫及。<br> 程红教授提出积极语言的 HAPPY 模式，让作为教师的我们我们不断反思自己的语言，同时为我们的课堂教学打开了另一扇窗，为我们解决一些棘手的教学问题开辟了新的解决方式。<br></h3> <h3> 教师的语言是智慧传播的媒介，与教育效果、学生的成长息息相关，在教学上，我们应不断锤炼自己的语言，提高教学生活中积极语言使用频率，使语言更有启发性，引导性和帮助力，让自己的语言像歌声般悦耳动听，如春雨般滋润心灵，似故事般引人入胜。<br> 在课题研究上，我们要学习积极语言相关理论，以及积极心理学的相关理论，并探寻不同学科、不同情境积极语言的教学效果，将课题研究与平时课程教育教学相结合，使积极语言的研究深入课堂和学生生活的方方面面。</h3> <p class="ql-block"> “师者，所以传道授业解惑也。”教师作为一名传道者首先要以身示范，提升自身素养和能力，先学好、用好积极语言，才能把积极的语言文化传给学生，让孩子成为积极的人，让学生之间形成积极的同学关系，让学校充满积极向上的氛围，让积极的种子遍布整个社会。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：余瑶</p>