<p class="ql-block">一、情感教育</p><p class="ql-block">二、礼貌教育</p><p class="ql-block">三、延伸：“生活中的好朋友”</p> 课程起源 <p class="ql-block"> 随着小班幼儿分离焦虑慢慢好转，孩子们之间也从陌生变得熟悉，他（她）们正用关注的眼神观察周围的玩伴，经常会听到小朋友说：“我是你的好朋友吗？”看到对方点头或得到肯定的回答：“是的”，就会很开心😁没有得到对方的回应，要不会不开心，要不就会一直追问……由此，我们就展开了“好朋友”的探寻之路。</p> 什么是好朋友 <p class="ql-block">幼儿间的互相讨论：</p><p class="ql-block">沄溪说：“她和我一样，她最喜欢我”</p><p class="ql-block">希琛说：“不能打架的”</p><p class="ql-block">袁泽说：“一起玩的”</p><p class="ql-block">雨潼说：“每天一起吃饭”</p><p class="ql-block">润禾说：“喜欢和我说悄悄话的”</p><p class="ql-block">汭汐说：“一起分享玩具的”</p> 怎样交好朋友呢？ <p class="ql-block">我发现交朋友的方式</p><p class="ql-block">1.你好，握握手</p><p class="ql-block">2.挥挥手，打招呼</p><p class="ql-block">3.好朋友，抱一抱</p><p class="ql-block">4.询问：我可以和你做好朋友吗？</p><p class="ql-block">5.在一起玩，玩着玩着就成了好朋友</p> 用心呵护好朋友 <p class="ql-block"> 好朋友一起玩真开心，体现在一日活动中：区域游戏：一起玩娃娃家，进行角色扮演，一起做手工，一起搭建大城堡…互帮互助：关心同伴，帮助擦鼻涕，安慰入园哭的好朋友，帮助好朋友摆鞋子，离园，穿外套，帮助好朋友拉拉链…户外游戏：和自己的好朋友玩好玩的体育游戏，互动，一起收器械…</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在活动的助推下，幼儿产生了与朋友交往的动机和愿望，对好朋友有了更深入的了解，学习了交朋友的方法，感受到了与好朋友友好交往的快乐，社会性得到了发展。</p> 我眼中的好朋友 <p class="ql-block"> 通过观察好朋友，画出我的好朋友，小朋友在这一过程中很享受，两次画好朋友，有了很大的变化，下学期，孩子的想象力有了发展，会给自己的好朋友画上一对大大的翅膀…</p> 绘本分享 <p class="ql-block">小猪波波、小老鼠强强和公鸡咕咕是好朋友，通过他们之间发生一系列的故事，他们永不分离。</p> <p class="ql-block">他们因为身形不同，存在着种种不平等，老虎经常欺负小老鼠，小老鼠很生气，跟老虎“拜拜”，老虎改变了，最终小老鼠原谅了老虎……明白了道理：好朋友也会闹矛盾，矛盾解除，依然是好朋友。</p> <p class="ql-block">艺术领域：《好朋友》音乐律动：学跳邀请舞，感受找到朋友的快乐。</p><p class="ql-block">《颜色朋友在哪里》《朋友你好》</p><p class="ql-block">科学领域：《颜色对对碰》科学小实验，颜色对应（小朋友）</p> <p class="ql-block"> 幼儿在这互动中，体验自己与他人的情感，分享着自己和他人的快乐，逐渐建构和谐的伙伴关系。</p> 生活中的好朋友 <p class="ql-block"> 找一找生活中谁和谁是好朋友？通过幼儿园一日生活、家园共育体现。</p><p class="ql-block"><br></p> 小脚和鞋子袜子 <p class="ql-block">一、小鞋子我会穿：午休起床后，发现有的幼儿鞋子就会穿反了。</p><p class="ql-block">找到正确的穿鞋方法：1.鞋子的尖尖头对头，打开鞋袢，穿进去拽小尾巴，贴好鞋袢。2.鲨鱼嘴巴朝向外，拉链是对好朋友。</p><p class="ql-block">二、小鞋子我会摆：娃娃家分类、家园共育口头小任务整理鞋柜。</p><p class="ql-block">三、游戏：找鞋子</p><p class="ql-block">四、手工制作：小拖鞋</p><p class="ql-block">五、自理能力大比拼：穿鞋子比赛</p><p class="ql-block">六、穿袜子：配对找相同</p> 盘子勺子餐具 积木积木框 <p class="ql-block"> 物品对应：在生活中学习一一对应，一个盘子一个勺子一个小碗，幼儿园餐前环节+家园共育。</p><p class="ql-block"> 分类整理：根据积木的颜色或种类的不同进行相应的分类，图书根据标识放在对应的位置上。</p> 菜板和“菜刀” <p class="ql-block">娃娃家：孩子们带来新鲜的蔬菜，经过摘菜、洗菜、切菜，制作美食</p> 小床和小被子 <p class="ql-block">整理床铺，铺床、卷被子、叠被子，幼儿园家庭共育。</p> <p class="ql-block">生活中还有很多很多的“好朋友”（牙刷牙膏牙齿）等，给我们的生活带来便利。生活中来，生活中做，生活中学，以童心看世界，充分运用生活中孩子们最感兴趣、最熟悉的事物探索、学习、提升，贴近幼儿生活，追随孩子成长。</p><p class="ql-block">《指南》中指出：游戏是幼儿同伴交往的主要形式，许多社会学习是在游戏时发生的，因此幼儿园应该提供充分的时间让幼儿一起游戏，一起开展各种需要互动合作的活动，让他们在互动中体验交往的乐趣，学习交往的技能，理解交往的基本规则，形成对人对己的正确态度。</p>