<p class="ql-block">暑假的班主任培训让我收获很多。</p> <p class="ql-block">一、为心理美容，做幸福教师。</p><p class="ql-block">段老师的《为心理美容，做幸福老班》，让我受益无穷，作为一名教师要学会正确对待压力，学会自我调整，当你感觉压力大时，适当调整让压力降下来，做一件事全身心地去感受，让这种幸福的感觉在心底蔓延。</p> <p class="ql-block"> 最后段老师激励大家共同创造“有张力的生命，高质量的生活和充满幸福的人生。”不必遗憾过去的遗憾，人生向前才更有意义。能够感知幸福是一种能力，知感恩不抱怨，知恭敬不傲慢。</p> <p class="ql-block">二、张老师强调:感恩不只是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任、自立、自尊意识和健全人格的体现。拼搏是一种状态，人生因拼搏而精彩；拼搏是一种态度，人生因拼搏而乐观；拼搏是一种历练，人生因拼搏而精彩；拼搏是一种力量，人生因拼搏而飞跃，拼搏是一种付出，人生因拼搏而收获。</p> <p class="ql-block">三、未来信息化教育的浪潮推着我们必须向前走，学会进行资源共享，利用网络进行班级高效管理，多掌握一些信息技术运用到教学中，会让我们的课堂更加丰富和精彩</p> <p class="ql-block">四、沟通的艺术 </p><p class="ql-block">班主任工作不仅是传播知识，更要关心学生的健康发展，真心关爱学生，才能赢得学生的信任。沟通的主要成分是学习，非语言性竟然大于文字语言部分，语气、肢体、眼神、微笑等非语言部分都会大大影响沟通。</p> <p class="ql-block">五、发现一个问题比解决问题更重要。我们要善于发现问题，积极寻找策略，找到解决办法，总结经验。时刻探讨教学中出现的问题。深入研究，提升自我。</p> <p class="ql-block">六、任振华老师说：所有问题都不是问题，你的思维才是问题。一个人拥有成长型思维，将乐于接受挑战，并积极的去扩展自己的能力，而这也是未来发展最需要具备的能力。成长型思维认为教就是教做人，育就是育心灵；教是为了不教，管是为了不管。成长型思维可以让学生更加自信更加成功。成长型思维可以让自己在班级管理中更好的提升自我。</p> <p class="ql-block">正如任老师说的;心中有方向，脚下有行动。新学期即将开始，我将以成长型思维和行动迎接全新的自己，迎接全新的学期。不为自己设限，做成长型班主任，培养成长型学生，实现幸福人生，打造成长型团队，建设成长型班级。经过这次的班主任培训，聆听了各位专家的讲座，我的收获很多，感受很深，我深深感受到不管什么样的教学经验和管理方法都离不开对教育事业的热爱，都融入了对学生真心的关爱，融入了对生活的热爱。</p>