提升观察能力，关注自然人文——太航学校四、五年级暑期观察记录展示

辛宇

为积极落实“双减”政策，丰富同学们的暑假生活，在太航学校“幸福教育”思想的引领下，我校四年级科学教师和五年级道德与法治教师分别从关注自然和关注人文两方面入手，结合上学期所学内容，积极开展撰写观察日记和记录公共场所标志的实践活动。 　　四年级下册的科学课中，就有观察和记录蚕宝宝的成长过程和观察记录动物栖息地的相关内容。 　　这种观察记录体现了学生对大自然的关注，体现在课标中的第7大和第8大核心概念，即7.生物与环境相互关系以及8.生命的延续与进化。 　　在五年级下册的道德与法治课本中，除了有观察和记录各类公共设施使用状况和维护状态的活动，还有观察和记录各类公共标志的实践活动。 　　这种观察记录体现了学生对社会的关注，属于课标中“我与社会”部分的学习内容，展现了学生的人文素养。 　　还记得制作出一个个纸质日晷的孩子们吗？他们的模仿能力和动手能力真的很棒（此图为我校四年一班韩珺璇同学制作的日晷模型）! 　　今天，我们再看一看我校四年级的同学是如何记录自己的所见所闻，用善于观察的双眼和灵巧的双手完成了一份份各具特色的观察日记。 这是四年一班尉琦同学的观察日记，她观察了蚂蚁和蚁穴的特征，并查阅了相关资料，图文并茂的观察日记令人赞不绝口。 这是四年二班闫明豪同学对蜜蜂和蜂巢的观察与记录。这其中既有孩子查阅到的相关资料，又有孩子的合理想象。 这是四年一班的刘田心同学制作的蚂蚁观察日记，有记录观察过程的照片，有详细的文字说明，真是一位有心的同学！👍👍 这是四年一班杨皓媛同学的观察日记，记录详细，图文并茂，还有自己查阅的相关资料。 这是对蚕宝宝的生长发育过程的观察记录:卵→幼虫→蛹→成虫这四个阶段一个都不能少。 这是四年一班武昭伊同学记录的青蛙发育过程。 这是四年一班林梓盈同学对青蛙变态发育的图文描述。 用画笔记录下昆虫的发育过程，形象直观，便于记忆。 这是孩子们对各种鸟窝的观察和记录。孩子们的观察画作充满了童趣。 还有的孩子将各种动物的巢穴画在了一起，体现了他希望各种动物能和睦相处的美好愿望。 看完了一张张充满童趣的观察日记，我们再来欣赏一下五年级孩子们的作品。 这其中有孩子们认真打印出来并用文字详细说明其含义的公共标志。 这是田芯怡同学找到的公共标志，辛老师在批阅作业后及时指出了其中的问题。 这是五年二班的令天笑同学制作的公共场所标志搜集卡。孩子把打印出来的公共场所照片剪下来贴在了纸上，为太航学子的用心细致点赞！ 这是五年二班李子航同学和李佳同学的作业。 除了用打印展示，好多同学还用笔画出了公共标志，展现出了较强的绘画能力。看!义泽婕同学画得多好啊！ 柳宇涵同学的画作，画得真形象! 王子轩同学画的公共标志。 任锦辉同学手绘的公共标志。 五年一班李意舒同学的手绘作品。她画得多形象!标示牌下单词字母大小写有不统一的地方，辛老师都及时指出。 五年一班张凌峰同学的作品。辛老师在批阅时及时指出错误并标记出来。 五年一班张怡晴同学的作品。 这是五年一班闫凤瑶同学和王誉瑾同学的手绘公共标志。画得真像! 五年一班的樊妙薰真是绘图高手啊！ 　　为太航学校同学们的观察力和创造力点赞！熟悉公共标志，倡导文明行为，远离危险事物，享受快乐假期! 　　暑期不仅是孩子们放松身心，调整状态的良好时机，更是培养良好习惯，发现兴趣爱好，重新认识自我的重要机会。在我校“幸福教育”理念的指引下，我们将进一步激发孩子在观察、思维、实践和创新方面的潜能，努力让孩子们发现并成为更好的自己。