携思而行研修在路上—新时期教研的使命与担当（第二届全国“新时代新教研新使命”专题研修班结业）

新时代新教研新使命

第二期全国“新时代新教研新使命”教育改革专题研修班迎来了最后一天的学习，今日的培训安排分为三个环节：一、【典型经验】《聚焦关键环节的区域品质教研》主讲人：孔晓玲浙派名师导师 浙江省特级教师上城区教育学院副院长兼基础教育研究中心主任二、【专题报告】《学科教学研究：为何与何为》主讲人：林卫民北京外国语大学校长助理 北京外国语大学附属外国语学校校长三、【结业仪式】大班交流总结提升结业仪式领导讲话 典型经验 　　“走在苏堤岸，闻看荷花香。”随着主持人韩燕校长的介绍，学员们翘首以盼的孔晓玲院长开始了精彩的典型经验分享———《聚焦关键环节的区域品质教研》。 　　孔晓玲院长从教师到校长几乎做过学校各个岗位，对教研与学校管理有着深刻地理解，她努力把学校管理融入教研之中服务教师成长，服务学生成才，提升学校管理效能。她关注教育教学领域难点、热点问题，重点研究分类指导。接地气、见实效！她开展教师培训、学生学习能力教研机制等细分领域研究针对性强，具有提高实践指导价值。 　　她强调用研究代替管理，用学习代替管理至关重要。 　　瞧，学员们认真倾听，细致记录，成了会场上一道靓丽的风景! 　　最后韩燕校长的总结恰如其分学员们以热烈掌声向孔院长表示感谢！ 　　听完孔院长的报告郭跃敏校长写下心得：孔院长的《聚焦关键环节的区域品质教研》报告，讲到2022年组织开展了13项科研项目参与人数达100多人，跨区域、学科精致研究，具有前瞻性、挑战性。在双减背景下，不能只进行量和面上的调控，要加强学科间关联，带动课程综合化实施，强化实践性要求。把学校教育管理作为研究领域，保证其内外品质的提升，确保科研果实落地。为了教育的腾飞，我们看到孔院长带领团队，迎难而上，聚焦关键，厚积薄发，超越自我的坚韧性格，通过听报告，我们科研管理干部应主动作为，为呼应教育的时代精神，不断努力，脚踏实地工作。 专题报告 　　下午的活动由黄伟峰校长主持，林卫民校长主讲了《学科教学研究：为何与何为》。 　　林卫民校长强调：教师的专业地位建立在专业知识基础之上。这个知识基础，就是学科教学知识。那么教研组的存在意义，就是更多帮助教师获得更多更好的学科教学知识。科学地筛选学科教学的知识内容、有效把控教学难度；在实践的反思中获得“学科教学知识”；促进教与学的联系。 　　教研组——让教师始终有专业对话的机会讲。打造有效的“对话共同体”分享经验、诚实对话，教师比起其他行业更需要“对话共同体”的支持。 对话，关键在于如何引导教师去议论“关键时刻”，也就是对学生可能开启或关闭的一个学习机会。 当学校领导、教研组长或学术领衔人物，引导教师讨论关键时刻时，我们会发现教师的话语将会变得更加开放。 　　孔晓玲、林卫民两位专家就学科教研及其关键点做了深度剖析。讲座既有经验总结也有实践心得；既有理论思考，也有案例分析对学校如何在结合实际的基础上理清办学思路、提升办学品质等方面有着较强的指导意义和引领作用。 　　今天的培训既是对六天大家工作的回顾和总结，同时也吹响了“新时代新教研新使命”教育改革创新发展新起点的号角！ 结业仪式 　　为期六天学习结束了，武慧校长、黄海军校长、时月芹校长、罗化伟校长、姜湘峰局长作为学员代表分享了自己心得与感悟——“朝向美好，向阳出发。”专家的讲座细致认真，水平极高，给了自己很大的启发，我们应该立足实际发展本校特色。班长王俊林书记进行本次研修活动的总结。 金韩英主任：研修期间，各班团队合心合力，班委认真负责，课程执行顺利，研修状态积极。本次研修是以“新教研”为主题的研修班希望大家在本次研修班中真正收获知识、“学以致用”，回到学校能全面回顾、系统梳理、勇敢实践、善于总结。 　　许杰教授：短暂的一周，感谢全体学员，大家凝聚才华优势、共创智慧结晶，不断强化了此次研修的成效。希望在为期六天的学习中，大家把收获的新改革思路和经验，特别是从不同视角交流各地的经验和举措，作为改变工作思维定势、开启办学的新思路。 部分学员学习心得精彩瞬间 　　“人在一起叫聚会，心在一起叫团队”，团结就是力量，团队就能出智慧，此次研修培训班就是一个大教研团队。短暂、扎实的六天学习已经结束，既让我们兴奋，又让我们留恋不舍。 本次研训活动，专家讲座高屋建瓴，指导性强，研修班的学员们感悟深刻，纷纷表示进一步更新理念，落实核心素养，深入推进“新时代新教研新使命”教育改革理念，促进教育质量进一步提升。 　　江南忆，最忆是杭州；山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。 魅力杭州，带给我们别样的风景；相约杭州，我们收获着不一样的精彩；一路同行，我们感受着满满幸福感。短短的六天培训落下帷幕，但在研修的路上，我们依然会砥砺前行！ 摄影：研修二班学员胡庆  编辑：研修二班学员马嘉审核：研修二班学员郭守龙